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難題
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作者:望云 發表時間:2016-10-23 12:36:45
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編者按:績效考核,校領導要拿60%,投票表決,9票無意見,3票有意見,還有6票是白條(意味著不同意)。校長經過因勢利導,少數服從多數,表面看似乎解決了“難題”,但是權勢與公義、金錢與廉潔、貪婪與奉獻、自私與慷慨、懦弱與勇氣的實質問題還是沒有得到解決。 |
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投票的結果出來了,9票無意見,3票有意見,還有6票是白條。當校長看到這個出人意料的結果后,他眉頭緊鎖,剛才還鮮活的表情也倏忽停滯了。 “這6票是什么意思?”他嚴肅地問在座的各位。 “我還能不能像昨晚那樣,以11票壓過8票的絕對優勢而不對此項考核標準加以修訂呢?” “明顯,這6票是故意刁難我,看我怎么處理的。如果今晚還不能很好地解決問題的話,是不是矛盾會越來越大?”他一想起連續兩個晚上開會只為了考核的事就來氣。今晚繼續召開這個討論會,還不是有人對昨晚的結果不滿意,繼續向上級反映問題嗎?嗯,這樣的人真可恨!為什么不把問題提出來擺在桌面上讓大家討論,非得通過非正常手段——上告來尋求解決呢?”他強壓住心頭之火,平靜了一下情緒。 “從目前的投票來看,那6票沒表態的人顯然是有意見的,這樣的話,9票對9票,怎么辦?難道不予理睬?如果這樣做的話,問題不僅沒有解決,事端恐怕難以平息吧……”一時間,他感覺很矛盾,不知道該怎樣做才好。面對這個讓人棘手的難題,他越想越急,越急心里就越惱。 “你們想怎樣?!”他終于怒不可遏了。 會場的氣氛一下子凝滯了,變得異常寧靜,大家都屏息凝神,臉無表情,靜靜地等待著,只聽見暖氣管道里“嘩嘩啦啦”的流水聲。現在已經是晚上7點多了,鍋爐房已經停止供熱,管道里的暖氣不斷凝成水滴,許許多多的水滴又順著管道不停地滑落,滑落的水流不時撞擊著管壁發出清脆的響聲。此時,仿佛每一股水流不是流淌在管道里,而是流淌在每個人繃緊的血管里,一滴滴、一股股猛烈地震撼著每個人的心靈。大家仍舊在沉默,在思索,在進行反復地思想斗爭:權勢與公義、金錢與廉潔、貪婪與奉獻、自私與慷慨、懦弱與勇氣……究竟哪一方會占據上風? 時間一分一秒地過去,五分、十分、二十分……人人都一言不發,面面相覷。然而,此刻,每個人的心里卻都思緒萬千,激流涌動。這是一種無形的較量,這是兩種力量的對抗。這種對抗如同兩個互相排斥的氣場,在彼此之間對峙,卻都不甘示弱。 最終,還是年長的主任開口了。他平和地說:“有人提出要修訂考核的辦法,無非是為了錢嗎?認為領導拿的比例大了,其實,算下來,也不就那么二三百塊嗎?如果誰認為我不稱職,不該拿這些錢,我大可以讓賢,無所謂。只是,我們必須明白,修改考核辦法不是針對某個人,而是這個工作崗位。” “對啊,我們考核辦法里不是還有對領導的考核可以打分的嗎?你們完全有權力可以根據他本人工作的情況,確定打出100、80、60和50分四個等次來,這樣的話,他不一定就能拿到比大家多出的60%。”校長補充說。 兩位領導的講話稍稍緩和了一下令人緊張而壓抑的氣氛。領導就是領導,關鍵時刻,還是講出了矛盾所在。 校長繼續問:“我不知道這6票是什么意思?能不能請空白票的同志說說你們的意思?”他用一種征詢的態度巡視著大家,等待著某個人的發言。 會場立時又寂靜了下來。每次都是下班以后5點半召開會議,現在都已經8點半了。沒準,今晚又是個9點半散會?許多人的心里開始著急起來,并且埋怨著:像這樣開會,開來開去又不起作用,何必呢? 一位教師突然冒出一句:“大家就別這么耗著了,要說什么,就說吧?不管怎么也得表個態吧?” 沒人回答。大家誰都清楚,當著各位領導的面給領導提意見,這不是尋著讓領導給你“小鞋”穿嘛,誰敢呀?相反,如果能推倒給領導加的60%的考核標準,對同志們都有好處,可是,誰又有勇氣把這個問題擺上桌面呢? “我說吧,我交的是白條,之所以交白條,我認為天天討論這個沒有必要,又不解決實際問題。”一位老師說。 “那現在就是在解決問題呀,你說說,你是贊成以前的標準,還是反對呢?”校長還是把問題引入了正題。 “……我嘛,沒意見。”那位老師答道。也許,她說的是句違心話吧,但眼下這種情況,為了明哲保身,她也就不得不這樣說了。 “好,這樣就有10人贊成不修訂原來的考核辦法,還有5人是什么態度?”校長繃緊的神色松弛了下來,他為這位同志能“棄暗投明”感到很欣慰,接著,他繼續乘勝追擊地問。 其實,不用問,又是少數服從多數的原則,不對原來的考核辦法——領導層比同志們多拿60%的標準進行修改了。 校長還在等待,等待下一個表明態度的人,但始終沒有了。時間又過去了近半個小時。 “這樣吧,我一個一個來問,我先表態,贊成原來的考核辦法,書記你呢?” “沒意見!”書記回答地很干脆。 “主任你呢?” “沒意見!”主任堅決地說。 “劉主席?”校長問學校的工會主席。 “當然沒有!”毫不含糊地回答。 看著領導們都一個個說沒有意見,那同志們就沒有吧。接下去,又是好幾個“沒有!”。 “我保持原來的意見。” “什么意見?”校長追問。 “意見征求表上的。” “劉主席,請把意見念出來!”就這樣,還有5個同志始終堅持自己的意見,意見就是:領導拿的標準要降一降。 但最終,由于大多數人贊成不變,結果,這次征求意見的會議還是沒能修訂原來的績效考核辦法。 不知道今晚的會議還能不能解決問題,安定民心,只有等到明天,或者今后再說吧。
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