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早年，我曾在老師的關愛與呵護中成長，是老師用慈祥的目光點亮了我的人生理想，恩師的諄諄教誨至今難忘；后來，我又把這份無私的愛傳承給了一批又一批渴求知識的莘莘學子……也許是出于對師恩的感激，當初我選擇了教師這個職業(yè)，從此甘為人梯，安貧樂教；也許是出于對教師職業(yè)的熱愛，我在兢兢業(yè)業(yè)工作的同時，懷著一顆感恩的心寫下了一組歌頌教師的詩篇。時值第28個教師節(jié)來臨之際，我把這些發(fā)自內心的頌歌作為一份輕微而又厚重的禮物獻給我敬愛的老師和為教育事業(yè)默默奉獻的廣大同行。

之一、《鄉(xiāng)村教師》：鄉(xiāng)村教師，以山為伴，情懷如山，不談條件多苦，詮釋奉獻之樂！有人說：“你的地位輕如絮，兜里沒有幾個錢，是物質上的‘貧血兒’”。可我說：“教師責任重于山，人人胸中有大愛，是精神上的‘大富翁’”。踏著書的臺階，你走進山里，天真活潑的孩子是些小鳥，一下落滿你的樹枝……沉重感由此而生，小鳥是花也是果子，彎腰是一種做人的姿勢，負重使你永遠崇高！

之二、《老師的目光》：似日光華似月甜，父嚴母慈匯其間。潤物勝過及時雨，桃李逢它朵朵鮮。

之三、《家人的盼望》：獨在異鄉(xiāng)從教忙，每逢佳節(jié)倍思鄉(xiāng)。妻兒倚門久盼望，杯盞未動茶早涼。

之四、《師魂》：一杯清茶度春秋，兩袖清風無他求。三尺講臺織錦秀，四季勤耕孺子牛。

之五、《園丁頌》：不羨官場不羨仙，一生清貧卻無怨。三尺講臺播希望，永留智慧在人間。

之六、《銀發(fā)師尊》：粉筆生涯數(shù)十載，育得桃李千百枝。教書育人皆表率，雪染雙鬢心更赤。

之七、《勸學子》：叮嚀學子莫蹉跎，青春年少能幾何？切莫偷閑空度日，應唱人生勤奮歌。懸梁錐股精神貴，囊螢鑿壁只為學。青春少壯不努力，白首銀須恨偏多。

之八、《二十年后再致初中班主任沈普良老師》：師生情誼無物比，海角天涯若咫尺。舉杯敬祝君康健，春風當酒敬恩師。

之九、《致北京講師團文選與寫作教師易夢林》：年紀輕輕功過人，風流才華聚一身。聽君一席育人話，方知師德最感人。

之十、《老師啊》：當初選擇了講臺，就注定您將清貧一生，與高檔名牌搭不上話，更與安逸享樂挨不著邊。老師啊，您是物質上的“貧血兒”！甘為人梯，您一生付出也一生擁有，各路精英曾在您的愛扶中成長，四化強兵無不崛起于您的書桌旁。老師阿，您是精神上的“大富翁”！

師恩難忘，難忘師恩。父母生我身軀，老師塑我靈魂！是老師用目光，把我成長的道路鋪成。老師，您傳我知識，授我力量，教我熱愛中華，使我奮力向上……天涯海角有窮處，只有師恩最難忘。

2012年9月于旺園