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   　　今天上午評語文期末復習試卷，其中有一題綜合性學習題，主題為熱愛家鄉。有兩個小題：針對家鄉風土人情，經濟發展，自然風光，歷史文化擬一條廣告宣傳標語；介紹家鄉旅游景點。在檢查過程中發現，第一小題孩子們的答案：中國臍橙柑橘之鄉歡迎你！今年過節不收禮，收禮要收黃橙桔。答案不多，很膚淺，大多卡殼。閃著疑惑的眼，露出尷尬，沉默著。我實在焦急。我隨即點撥，不要拘泥。這兒有東江源頭——椏髻缽山；資源豐富——稀土礦，錫礦，鎢礦；旅游勝地——革命烈士紀念館等等。孩子們的答案增多了：椏髻缽山林海茫茫，四季蔥郁，泉水叮咚。椏髻缽山歡迎你。稀土王國，譽滿全球，尋烏人民歡迎你。《尋烏調查》，《反對本本主義》的光輝篇章喚起你對革命志士的緬懷景仰，紅色土地，紅色情懷，紅色旅游莫錯過。我隨即大加贊賞。孩子們臉上洋溢著得意。循循善誘需才情，于是我有了成就感。可第二個問題就讓我為難了，大多孩子緘默著，一個教室冰冷。我淡淡提醒：云蓋崠，項山甑，青龍巖。孩子們大眼望小眼。我亦沉默，好可怕啊！我只能自彈自唱：云蓋崠群山逶迤，云霧漫山，泉水泠泠。地形獨特，形似盆地，正面山嶺如木魚，聲聲木魚勸世人——淡泊名利。游客如云，香火鼎盛，祈子求財樣樣稱心。云蓋崠一游定然不虛此行。項山甑橫跨閩粵贛三省，高聳入云。半山以下四季青翠；半山以上怪石嶙峋，亂石穿空，如亙古洪荒，北風獵獵，盛夏似隆冬。站在項山甑頂，會涌起杜甫登泰山時：“會當凌絕頂，一覽縱山小”的豪邁情懷。來吧，來吧，朋友。青龍巖上鐫刻大佛，大肚能容天下難容之事；笑口常開，笑天下可笑之人。崖下廊坊廟宇，香煙繚繞；廟邊河水清澈，奔騰不息，滾滾南流。我們要對香港負責。臺下有嘖嘖之聲，我不能得意，下課后我仍在尋思。
　　
　　這些孩子是全縣特尖生，怎會這樣沉默？是否有缺失？是啊，我反省。教育怎么就成了圈養？只有書本，沒完沒了的補課；沒完沒了的題海。遠離了社會，可又不是修行；遠離了自然才情靈感怎能不枯竭？當代的教育走進死胡同。還好意思把素質教育旗號高擎！跟科舉教育又有何區分，是否都要把孩子都教成范進？丁肇中說中國教育有偏向，學生成績都很好，缺乏實驗精神——格物致知。我深為認同。請有心人到河邊走走，不難發現河邊立有碑文：關愛生命，禁止下河游泳；珍惜生命，禁止下河游泳；你熱愛生命嗎？別下河游泳。于是我想起去年暑假，寧都田頭鎮鵝湖小學三年級學生，在期末統考結束后，七位同學小河游泳，六位溺水身亡。讓人惋惜，家長痛心。于是全市掀起防溺水防范工作。我縣各校則安排老師整個暑假在各河道邊巡視，還豎碑，不許孩子下河游泳。如有失責后果自負，幾多老師一個暑假誠惶誠恐。當然安全教育是必要的人生課題。教育孩子熱愛命，敬畏生命是教育的責任，但不能走向不歸路。想當年，八十年代，教育清規戒律少些的時候，夏初秋初，我每星期五下午帶我班男孩子游泳。一個個欣喜若狂，生龍活虎，體格強健，一個未曾少。學會一套游泳本領，一身受益無窮。我們之間沒有距離，孩子們迄今叫我哥。學習一樣沒落下，更為乖巧聽話。中考成績全縣一流。個人總分第一，全校總平均分第一。不知那些教育官員們是否可以得到啟迪。當然我人微言輕，只可呼吁，抨擊，再現教育良知。
　　
　　水乃生命本源。泱泱華夏，哪個朝代禁止過孩子下河游泳？且不說游泳可以強身健體，且不說下河游泳可以走進自然，單就游泳本身帶來的愉悅，就妙不可言。更何況，這些孩子，要走出社會，面對風浪。生活似海洋，沒有體驗，沒有磨練，怎能閑庭信步？怎能笑對風浪？單有分數，單有書本，民族就有希望？教育部，教育局早就下達過禁止帶學生出游的公文。沒錯這樣可以避免事故帶來的麻煩，一個都不會少。可又曾想到禁止出游，禁止游泳帶來的更大負面影響？體質差了，體驗少了，靈感被壓抑了，創造被殺了？或許這樣人頭數會少的更快，民族會走向枯萎，源遠流長的文明就真走到了盡頭。悲哉，孩子！悲哉，教育！悲哉，民族！