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    我和周慎寶老師相識二十余年了，作為作家，他是我步入文學殿堂的老師。我所接觸過的眾多作家中，他是一位特別可交的朋友，為人樸實、豁達、豪爽。不論你地位高低，貧富貴賤，他都以誠相待，以心相交。一直以來我們相處的很親密。可是，最近一次到他家拜訪之后，竟然發現自己對他的了解其實還很不夠。雖然，我知道最近幾年他在文學創作之余研習寫意荷花畫，也曾得到他的贈畫。但是，當我步入他那墻面粉刷一新，掛滿他的寫意荷花作品及幾幅名家書畫的客廳時，還是為之驚嘆和震撼。之前，我主要是把他作為一名作家來看待的，我們在一起的時候，談論的大多是文學。在我的心目中，作家周慎寶是定型的，至于國畫創作，不過是他的業余愛好，屬于一種生活消遣。此次拜訪，我才真正感受到了周老師強大的藝術氣場，認識到了他作為畫家的藝術才氣。

    著名作家、畫家兼于一身的馮驥才先生曾經說過，“文學是一種責任方式，社會方式，繪畫是一種生命方式。生活的坎坷，情感的變化，人生的思考，都通過筆情墨趣盡情渲染出來。”周老師的豪情，正是筆情墨趣相得益彰的釋放。周老師在文學創作上早已成就卓著，他的散文創作已是獨樹一幟，先后出版了四部個人散文集，編著了四部散文專輯，他的散文作品榮獲全國青少年冰心文學獎和山東省“五一文化獎”等大獎。他的小說也很見功力，長篇小說《麥子熟了的季節》獲得作家報全國文學藝術大獎賽金獎。這種深厚的文學功底和素養，使得他在國畫創作過程中，處處表達出主觀的精神境界、“氣韻”和“興味”。觀其筆下的寫意荷花，取景巧妙，瀟灑戲墨，充滿了古代士人之“胸中逸氣”，又不乏“清高襟韻”。他注重對荷花真實形態的觀察，了解和體會荷花的生長規律和各種意態，運用夸張的形式將荷花的高潔、清香、溫馨、嫵媚等品格表露無遺。盡管他研習國畫時間并不很長，在寫意荷花繪畫上，卻已小有成就，他臨摹的寫意荷花贈送友人，友人視之如寶，紛紛提筆書寫賞析篇章。近兩年來，他的畫工勁長，寫意荷花作品先后刊載在北京《稻香湖》和中央黨校主辦的《中國城鎮建設》等知名期刊上。他的寫意荷花作品多次被選送到區級以上書畫展參展，并在參展中獲得獎項。

    文如其人，畫如其文。周老師的寫意荷花就像是他的精美散文一樣，讓人震撼，給人啟迪，叫人激動。周老師緣何選擇寫意荷花作為繪畫的主攻方向？我想這與他的個性不無關系，荷花被視之為高潔人格的象征物，并由此引伸出清雅不俗，溫馨芬郁等多層含義。生活中的周老師潔身自好，不拘于世，這種永遠不被世俗所污染的倔強個性與荷花的寓意相吻合。其實，他喜歡畫寫意荷花還有一個原因，那就是取“荷”之諧音，寓意“和諧”、“和和美美”與“家和萬事興”。在最近一次的拜訪中，說及他的寫意荷花創作，周老師指著掛在墻上的一幅寫意荷花畫高興地對我說，“堂中懸掛一幅寫意荷花畫，寓意和諧、和和美美、家和萬事興，如此意境誰家不喜歡？！”怪不得周老師如此鐘情于寫意荷花，原來還有如此深刻的寓意。

    筆情墨趣顯豪情。盡管周老師在寫意荷花畫創作上還沒有達到他的散文創作那樣精湛，豪情情注，用心潑墨，善于做活散文創作與繪畫藝術的結合，把散文的意境轉化為繪畫的“語言”，相信他的寫意荷花一定會像他的散文一樣成就輝煌。