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（三十一）
　　學(xué)校有計(jì)劃地、有步驟地、積極穩(wěn)妥地實(shí)行著冷校長(zhǎng)的讀書計(jì)劃。學(xué)校越來(lái)越洋溢著書香的芳芬了，學(xué)生在操場(chǎng)上打鬧的少了，老師坐在一起，胡扯亂侃的也不多了。讀書，讓校園充滿了文化的氣息。
　　后來(lái)，教育局下文件，也號(hào)召全縣教師進(jìn)行讀書活動(dòng)，而且，好列入了年度考核之中。杏嶺學(xué)校走在了教育局的前頭。
　　冷校長(zhǎng)熱愛讀書，在學(xué)校里，他坐在辦公室里，就是讀書。走出辦公室，就是到班級(jí)、辦公室、宿舍、食堂等。
　　學(xué)校食堂以前是采取的承包制的形式，由學(xué)校的一個(gè)老師管理，具體的賬目，學(xué)校幾乎是不經(jīng)管的。很多老師對(duì)食堂的這種管理方式，多有詬病，閑話不少。冷校長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校后，帶領(lǐng)聽證會(huì)的成員對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行了調(diào)研，也廣泛地聽取了大家的意見，決定收回食堂的經(jīng)營(yíng)權(quán)，由學(xué)校安排有關(guān)人員管理食堂。冷校長(zhǎng)知道這是一件得罪人的事，可是得罪一個(gè)人，就不會(huì)得罪一群人；而不得罪一個(gè)人，你就會(huì)得罪一群人，孰是孰非，他明白，民心，才是最大的為官之道；民心，才是最大的政治。
　　他與聽證會(huì)的成員算了一筆賬：學(xué)校雖說(shuō)不經(jīng)管食堂，可是按照以前的做法，一年下來(lái)，學(xué)校所搭進(jìn)去的水電費(fèi)、維修費(fèi)、燒柴等，少說(shuō)也有兩三萬(wàn)；而食堂效益，學(xué)校并沒有看到。再說(shuō)了，如此的一種狀態(tài)，對(duì)食堂安全的監(jiān)管，又很難做好。不如食堂由學(xué)校收回，學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一的管理。錢，是小事；而涉及到錢的背后，則是大事，要杜絕不良現(xiàn)象的滋長(zhǎng)，這是愛護(hù)我們的老師，也是愛惜我們自己。
　　學(xué)校專門抽調(diào)后勤四位老師到食堂工作，兩人一班，實(shí)行兩班倒的機(jī)制，采購(gòu)由后勤主任、會(huì)計(jì)、出納三人聯(lián)合采購(gòu)，避免一人采購(gòu)一人報(bào)賬的方式，讓大家都干干凈凈地做事，也給老師們一個(gè)明明白白的交待。老師象征性地每學(xué)期上繳100元的伙食費(fèi)，學(xué)校適當(dāng)給予補(bǔ)貼；班主任無(wú)需上繳伙食費(fèi)，但有一個(gè)前提，就是先要組織學(xué)生就餐。然后，班主任再就餐。食堂每周五改善生活，平時(shí)必須保證二菜（一葷一素）一湯的標(biāo)準(zhǔn)。讓師生把學(xué)校當(dāng)成自己的家，作為學(xué)校的，就應(yīng)該多為師生著想，想在師生的前頭。家，就是這樣的一個(gè)港灣。讓師生吃得飽，吃得好，吃得健康，這是學(xué)校的責(zé)任與義務(wù)。校長(zhǎng)，不是管人的，而是管事的。沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的頂層設(shè)計(jì)，學(xué)校的發(fā)展就會(huì)成問題。所以，冷校長(zhǎng)在聽取了大家的意見與建議后，果斷地決策。并要求：食堂，每月一公布收支賬目，做到賬目清楚。略虧一點(diǎn)，學(xué)校添補(bǔ)。盈利多了，打到下月，減收學(xué)生的費(fèi)用；盈利少些，就當(dāng)做獎(jiǎng)學(xué)金資助個(gè)別的貧困學(xué)生。
　　管理者，要將一切事務(wù)的管理核心，放在為了凝聚人心；人心齊，泰山移。人心，是衡量學(xué)校工作成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。冷校長(zhǎng)在班子會(huì)上說(shuō)，我可以不為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，但我得為師生、家長(zhǎng)，我們的老百姓負(fù)責(zé)。為老百姓負(fù)責(zé)，也就是為領(lǐng)導(dǎo)負(fù)最大的責(zé)任。
　　每天，就餐前，冷校長(zhǎng)都要食堂看看，不說(shuō)什么，有些時(shí)候，比說(shuō)些什么更重要。他這么一走一看，食堂的工作就無(wú)形中得到了加強(qiáng)。所以，在他看來(lái)，行動(dòng)是解決問題的最好的方式，而說(shuō)，則是行動(dòng)的矮子。一所學(xué)校有沒有良知，首先看食堂是不是干凈、衛(wèi)生、健康、安全；然后，看課堂，是不是面向了全體學(xué)生，促進(jìn)著學(xué)生的全面發(fā)展。而不是鎏金的幾個(gè)大字釘在墻上，就說(shuō)明了你有良知。這年頭，掛幌子貼招牌的很多，卻也有不少掛的是羊頭，而賣的是狗肉。越是發(fā)虛的，越是不及余力地靠著胭脂粉兒等裝飾；硬頭貨，不在其表，而在其內(nèi)。金玉其外敗絮其中，古來(lái)有之。
　　學(xué)校要向內(nèi)涵發(fā)展，這是大趨勢(shì)。
　　冷校長(zhǎng)以讀書作為教師專業(yè)化成長(zhǎng)、解決職業(yè)倦怠的突破口，以建立聽證會(huì)還政于民，讓大家參與學(xué)校的管理，改變食堂的運(yùn)營(yíng)方式，讓師生的利益與學(xué)校的發(fā)展相互融合在一起，緊密地捆綁著，唇齒相依，徹底地轉(zhuǎn)變以前那種學(xué)校榮辱與我無(wú)關(guān)的觀念，讓師生們感覺到學(xué)校的榮有你的努力、有你的汗水、有你的自豪；學(xué)校的辱，也同樣有你的羞恥、你的失意、你的悲涼。因?yàn)樗谝徊讲降刈寧熒鷤兏械剑簩W(xué)校是我們大家的，而不單單是校長(zhǎng)一個(gè)人的。
　　在開學(xué)一周后，楊明君副校長(zhǎng)曾經(jīng)向冷峻請(qǐng)示開學(xué)典禮的事宜。冷峻不主張學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織策劃開學(xué)典禮，建議應(yīng)該放手指導(dǎo)學(xué)生來(lái)完成。而且，他與楊明君商定，以后，凡是學(xué)生能夠完成的一切活動(dòng)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師就不要再組織策劃，學(xué)校是學(xué)生們的，讓他們當(dāng)家做主。
　　于是，開學(xué)典禮那天，楊明君副校長(zhǎng)的心一直懸著，七上八下的，生怕有什么不周不便的地方。典禮的主席臺(tái)上，不見了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身影，全是學(xué)生，初三小果主持的典禮，致辭的也是學(xué)生，給優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)的也是學(xué)生。學(xué)生主宰了開學(xué)典禮。這一刻，學(xué)生是學(xué)校的主角。遠(yuǎn)處，冷校長(zhǎng)、楊明君副校長(zhǎng)、叢珊主任等，似乎在看一場(chǎng)年度大戲，不時(shí)地為這些優(yōu)秀的學(xué)生鼓掌。
　　楊明君副校長(zhǎng)徹底地領(lǐng)悟了冷校長(zhǎng)的治校方略，禁不住更加的敬佩，甚至有些崇拜他的這個(gè)昔日的哥們兼朋友了。
　　小敏、辛福、郎君也微微地捏著一把汗。他們?cè)诖髮W(xué)的時(shí)候，都沒有經(jīng)歷過自己辦開學(xué)典禮，當(dāng)時(shí)就想，中小學(xué)的學(xué)生可以嗎？現(xiàn)在，他們明白了，你只要敢于給他們一個(gè)不需要多大的舞臺(tái)，他們必定會(huì)義無(wú)返顧地還給你一份前所未有的精彩。他們?yōu)閷W(xué)生喝彩，也為那個(gè)站在幕后的校長(zhǎng)喝彩！
　　明君校長(zhǎng)，下一步，我們的小賣店也要取消了，學(xué)校可以實(shí)行愛心超市，無(wú)人售賣的形式。冷校長(zhǎng)充滿了自信地說(shuō)，他在展望著學(xué)校更加美好的未來(lái)，未來(lái)有著他更美好，也更輝煌的篇章。這是他和老師們的舞臺(tái)，他要帶著他們走向美好，走向成功，走向幸福，走向健康，走向快樂！
　　是啊！我看行。我們的學(xué)生真的是無(wú)所不能啊！楊明君由衷地說(shuō)到。
　　叢珊喜不自禁，臉上蕩漾著笑，此時(shí)如花般燦爛。