（十）
小敏有些事情是不能，也不想與男朋友說的，有些話悶在心里，比說出來要好的多，更何況他們又兩地工作，今天分開了，不知道哪天再聚。不說了，自己好好把握吧。辭職的事情，小敏也想了，怕領導說自己不識抬舉，就沒有再說。
有一天，就小敏與姚姐一起的時候，小敏鄭重其事地說：姚主任，我想以后班子喝酒，我就不在參加了，有我在，你們放不開；再說了，我一個沒有成家的女生，也不好一再地參與一些不適當的場合。哈哈哈！你這個小丫頭片子，怕什么？怕誰吃了你啊？樸校長就是那樣，嘴上沒有遮攔的，酒后更加的愛胡說八道，你別在意，姚主任說。小敏不好再說什么，只是笑了笑，說：我知道的，我不是因為別的原因，是因為我自己，我不習慣參加那些活動的，姚姐，就不要再打電話給我了，我怕駁了姐姐的面子，不好。
行！你說得算，不參加，就不參加，我能夠做到的，盡力做。姚姐收斂了臉上的微笑，說。
謝謝大姐！小敏很誠懇地說。
男朋友雖說給小敏租了房子，小敏自從男朋友走后，幾乎就沒有回過縣城，始終在學校里忙碌著。平時，上課；雙休日的時候，不是家訪，就是在學校幫著學生補補功課。白天還好，一到晚上的時候，小敏真的還害怕自己一個人住在寢室里。沒有辦法，參與補課的學生有幾個女生是本地的，就陪著她們的年輕的老師。這樣，師生之間消除了陌生，也不斷地增進了彼此的情感。小敏更加的感到自己的價值了，而且也生活的很快樂。在和男朋友打電話的時候，小敏的這種快樂通過信號，已經傳達到了外地，讓男朋友也受到了熏染。男朋友嫉妒地說：我的尹老師，你不要樂不思蜀啊？房子，寂寞地等著你呢！小敏佯裝抱怨男朋友：誰叫你私自租房子，也不征求我的同意，你這叫自作自受，懂得嗎？說是這么說，小敏還是要好話哄著男朋友的，希望他放心自己在這里的工作、生活，也希望他能夠安心工作。
戀愛中的人，在談情說愛的過程中，總會增加一些向上的動力的。小敏越來越感受到了這些，所以，在鄉村，并沒有感覺有什么不舒適，她累并快樂著。
本周六，小敏要到一個學生家里去家訪。女學生小果，家住在距離學校十幾里地的地方。聽說小果家的條件不好，爸爸股骨頭壞死，什么活計都不能做，媽媽一個人艱難地維持著一家四口人的生活。
小敏乘坐早車上去的。
初秋的鄉村，到處是一派黃橙橙的景象，豐收在望，每一個人都洋溢著幸福、快樂的笑容。
客車路過小果居住的村莊，在村口下了車，小果已經等在那里了。小敏在周五放學時，就征求了小果的同意。小敏知道老師的家訪，是必須要征得學生的同意的，不能冒然前往，那樣，會適得其反。小果同意老師到他們家，小敏很高興，畢竟這是她為人師以來第一次家訪，在小敏看來，意義重大；而小敏選擇家訪的對象，也是經過深思熟慮的。小果學習中上等，有著良好的潛質，學習成績卻總是沒有多大的上升的幅度。多方面的了解，小敏明白了其中的原因所在，今天，她來到這里，就是想盡快的幫著小果打開心中的結。這是不能再耽誤的了，距離來年的中考時間是在以天計算的了。
老師！您來了！小果子站在路邊，看見老師來了，忙走上來說。你家不遠，坐車才半個小時就到了，真好！
是的，老師！小果雖說對于老師的到來并不感到意外，卻還是禁不住內心的喜悅，言辭有些應答不上，一點小緊張。
村口有一座橋，橋下河水清澈，橋的兩岸，長滿了柳樹。小果，你家的風景不錯嘛，有一些“小橋流水人家”的意思啊！
老師您請！小敏老師跟著學生小果并排走著。
小果家在村屯的大南頭，他們倆從村子里穿過，幾個七八歲的孩子認識小敏，站在不遠處，瞅著他們，對另外幾個年紀小一點的孩子們說：她是我們學校的老師，我認識我們老師的！說著，稚氣的小臉上流露出自豪的神情。
小敏也認識這幾個孩子，是小學生，在二年級，是白老師班級的學生。小敏走上去，摸了摸孩子們的小臉蛋，問：作業做完了嗎？做完了，老師！老師，您上我們家嗎？孩子們紛紛地說。不了，有時間，老師再去，好嗎？好的，老師，拜拜！。然后，孩子們小鳥似的飛走了。
幾家的小賣店傳來麻將的聲音。小敏已經見慣不怪了，現在的農村閑暇的時候，玩麻將的不在少數，是一種普遍的現象。
快走出村子了，小敏抬頭看見前方有一座低矮的房屋，四周用抗老化的塑料膜圍著，籬笆墻東一個缺口，西一個窟窿，歪歪扭扭的，欲倒不倒的樣子，一幅凋敝的景象。
老師，這就是我們家。小果有些不自然，低低地說，那聲音似乎壓抑在咽喉里，不得舒展。
哦，小敏輕輕地應答著，爸爸媽媽在家嗎？
沒有，就我與弟弟在家。
小果推開他家所謂的大門（幾個楊木桿簡單用鐵絲箍住的一個架子而已），讓老師先進。院子里，下不得腳，不是雞鴨鵝的糞便，就是隨地扔棄用來喂養小牲口的玉米粒子。房門破爛不堪，釕铞無精打采地耷拉著，門上的玻璃碎了半截，呈不規則的形狀，顫巍巍的。
小敏進了屋，一不小心，頭撞在了門亮子上，很疼的，她強忍著，沒有叫出聲。
老師，您快坐吧！小果說著，用手撣了撣已經略微有些傾斜了角度的炕沿。
別客氣了，小果同學，說著，小敏老師坐下來。
我順便買了點水果，小敏將手里的方便袋放在炕上。
一個小男孩趴在炕上，在寫作業。
小泉，我們老師來了，叫老師好！
老師好！那個叫做小泉的抬起頭，又馬上站起來，對著小敏恭恭敬敬地行了禮。
小泉同學上幾年了？
一年級！小泉并不靦腆，愣頭愣腦的，一雙大大的眼睛，一副聰明伶俐的樣子。
姐！爸爸說了，他出去玩一會兒，中午吃飯，不用等他了。
真是的，我不是說我們老師今天來嗎？怎么又走了呢？小果埋怨著。
沒有問題，小果同學，你爸爸忙，就忙他的好了，我們聊聊也好啊！
他忙什么啊？老師，您不知道，他又是出去看玩牌的了。有病，干不了活，也不好好待著。真是的！小果的眼里有一些東西，亮晶晶的在閃動著。
大人們有大人們的事情，不要說什么，小敏安慰著小果。
在小果家，小敏與小果聊了很多，真正地了解到了小果以及她家的一切。這是一個懂事、好強的女孩，骨子里充滿了不服輸的精神，可礙于家里的窘況，又莫可奈何，她知道自己無論怎么努力，也是沒有用處的。即使成績好，能夠考上高中，家里也供不起；不如有點自知之明，初中畢業也就算了。自己找點活做，供小弟上學。
小敏勸了小果，希望她能夠先做好自己，做好眼下的事情，至于考上高中，自然會有辦法的。
小果搖了搖頭，說：老師，我也想好好上學，我們這樣的家庭，自己不努力，一輩子就不會有希望的。可是，我也實在沒有辦法的。小果淚在眼眶里打著轉轉，強忍著不讓淚水滴下來。
辦法總會有的，就看你爭取不爭取。你聽老師的話，先把學習弄上去，然后再說別的。成績好，就不至于輟學在家。我們現在的這個社會還是充滿了人情關懷的。你放心，有老師呢，我們會想辦法的。小敏說這些的時候，底氣雖不十分充足，卻也還是有一些的。
中午，小果非得要殺雞，留小敏老師在家吃飯。小敏沒有同意，她深知一個貧困家庭的不易，她硬是留下了一百元錢，借口說是留給小泉買點書看，然后，就離開了。
站在村口，小敏回望小果家的房子的時候，禁不住淚水流了下來。在這個村子里，小果家應是最困難的，可是聽小果說，他家卻不是享受低保的。
路上，小敏腳步邁得有些沉重，雙腿好像綁著重重的沙袋子。小敏心潮起伏，難以平靜。
（十一）
“蹲下來的這些祖宗啊！”
小敏剛進辦公室，就聽到云清在抱怨著，“都是一些什么東西啊？！真叫人無語了！你們看看，這也叫作業？”說著，云清老師把作業一本本地打開，好事的幾個老師真給面子，都走上前，仔細地看，并且不時地感慨著。一旁的初二語文姜河老師展開一個作文本子，不動聲色地念著一段文字：我們一家住在坑上，農村的鍋底坑能夠燒柴禾，很暖和的……看看吧，他家住在坑里，不是住在炕上，姜河老師取笑著。
“誰家的好孩子會舍在廟上啊？”正在研習卦象的竇老師，好像在自說自話，一臉的嚴肅，頭不抬，眼不睜，整個一個仙兒似的。
小敏不能說什么，也與她沒有多少關系。李老師在批改學生的作文，微微頓了頓，說：都是領導的功績啊！咱家是省勁了，看看就這幾本作文，不那么操心了！
李老師，你是的便宜賣乖呢吧？云清老師略有不滿地說。
哪里哪里啊！我是領導不稀罕用的，哪里有什么便宜，又哪里賣的了乖呢？李老師笑著說，這些祖宗就不應該蹲級！反過來說，咱們說的不算啊！以后，還有更好的呢。
小敏只有沉默。
竇老師的卦象應該是不錯的，臉色紅暈，泛著光芒。
竇老師，我建議學校應該開設一門校本課程，由你來擔任授課教師，一旁的張老師說。
兄弟，別逗哥玩了！我知道你所說的課程，是什么，我才不稀罕教呢，多給多少錢？這是我半輩子苦心鉆研的成果啊！
竇老師說到這里的時候，更加的洋洋自得了。
大家都知道，前幾年，竇老師算卦，人家送給他一件皮衣，現在身上穿的就是這件。算卦的人是本地林場的廠長，那幾年發大發了，沒有幾千萬也差不多。一夜暴富，曾經的窮光蛋，現在成了大土豪。林場，成了他家的了，當地的一些領導也跟著發了。學校的老師膽小的，跟在人家的屁股后頭，弄點燒柴，偶爾賣一人力車，米八的，弄三百五百的錢花花；膽大的，整宿的參與偷木頭，甚至停職不干了。現在，地方林場黃掉了，有路子的，又開始摳樹賣了，一棵樹從山上運出來，一大批小樹完蛋了。整個林子，弄的像遭遇了一場浩劫，卻也沒有人管。
第一節下課了，初二的語文課代表來交作業。老師，您來一下！她對云清老師說，很是神秘。
二人走出了辦公室，站在不遠的地方，小聲地說著什么。
好！你先回去吧！
云清老師再次回到辦公室里，臉色更加的陰暗了，坐在椅子上，一言不發。大家都很納悶，不知道發生了什么。
竇老師回過頭，說：算算？
算個屁！云清不買賬，直直地頂撞了竇老師。竇老師碰了一鼻子灰，又不好發作，自找的苦吃，怪誰呢，只有尷尬地笑了笑，搖了搖頭，依舊擺弄那三枚大錢。
中午的時候，學生和老師都去食堂吃飯，云清老師在等小學六年級班主任謝老師。上午，云清老師從語文課代表那里知道了一件事情，心里有了點底兒，要不謝老師來找她，真的說不定她會發蒙的。
云清老師坐在初中組的辦公室。謝老師來了，推開門，坐在云清老師的對面，悄悄地說：“云清老師，你說這些孩子怎么了這是？怎么竟敢這樣的呢？”云清老師說：真是膽大包天了！這么些年還沒有見過這樣的學生呢！云清老師很氣憤。
你說拿手機，就拿手機唄，非給低年級的孩子看什么視頻呢？就是看視頻，也不能看那些烏七八糟的東西啊？！謝老師越說越氣憤。
兩人有點同仇敵愾了，對那個搗蛋分子恨得牙都癢癢的，恨不得馬上就抓到眼前，搓揉搓揉。
謝老師的學生對她說，初二的某某給他們看視頻，都是一些那樣的東西。謝老師一聽，就來氣了，這不，在中午的時候，湊著別人不注意來與云清老師研究研究怎么辦。是不是不能反映到學校？咱們私下解決，行不？謝老師征求云清老師的意見。
行！讓學生不要再亂說了，我這邊調查調查。
飯后，學生都在操場上嬉鬧著；老師們也四處找地方午睡，沒有找到地方的，就趴在辦公桌上小憩。
宿舍一間寢室。云清老師在于一個小個子學生談話。小個子學生是從初三蹲級下來的，學習極其不好，卻愛看點書，而且看得很雜，懂不少知識，勞動積極肯干。前一陣子，家里給買了一部手機，沒有想到馬上就惹禍了。
你慢慢想一想，是不是給六年級同學看視頻了？
老師，我沒有，真的沒有！某某不承認。
那好，你不承認，咱們就先找你的家長來。告訴我，你爸爸的電話號！
我記不住我爸爸的電話號，某某說。
真記不住？那就讓別的老師開車，我們到你們家去，云清老師盯著某某說。
我爸爸我媽媽都不在家，打工去了。
那就晚上，他們回來的時候，我們再去。我就不相信了，找不到你的家長！
小個子不說話了，站在那里，沒有了剛才的神氣，有些打蔫兒。
說吧，你在哪里下載的那些視頻？
是他們給我下載的，小個子頂不住了，遮遮掩掩地說，是修高速的那幾個人到班級來玩，給我傳到手機上的。我好奇，就給那些六年級的學生看了。老師，我錯了，我再不敢了！聲音有些顫抖，云清老師聽出了小個子某某的害怕，就不再強硬地說了：“以后，注意不要弄一些不健康的東西；最好，就別帶手機上學校了，聽到沒？”
哦，聽到了，小個子說。
下午第一課后，云清老師在操場的一個角落里，與謝老師單獨說了一會兒話：“學校真的應該制止學生帶手機的現象，你說呢，謝老師？”“我看也是，必須采取點措施，手機泛濫，不是好現象。”“學校咱說的不算，班級咱還說的算，我決定要求我們班級的學生不允許再帶手機到學校來，發現了就沒收，或是給丟到水盆里。”云清老師通過小個子這件事，是發狠了要堅決遏制住本班帶手機的現象。
（十二）
圣誕節快到了，學生們開始忙碌著，手里捧著圣誕果一次次地出入辦公室，小敏的桌子上一個個包裝華麗的圣誕果，堆滿了，初一、初二班主任的桌子上，也不次于小敏的。其他科任老師，零星地放著幾個圣誕果。
云清老師！謝老師走在甬路上，看見云清老師過來，似乎想起了什么，問云清老師。怎么？謝老師。
咱們上回說的手機的事情，怎么樸校長知道了？謝老師一臉的疑惑不解，本來二人說好了的，點到為止，不擴大范圍，希望減少一些麻煩。可是，樸校長還是知道了。
不能吧？云清老師堅定地說，就我們兩個人知道的，怎么會讓領導知道了呢？
是啊！我也懷疑。你沒有聽說學校要調查呢，說是影響很惡劣，要嚴肅處理，謝老師說。
真有嘴賤的人！怎么會這樣呢？
云清老師是不希望學校領導知道的，畢竟事情出在自己的班級，如果學校追查，班級會被扣分，自己這個當班主任的自然相應的會受到牽連，在年度考核中，扣分，或是一票否決的。
謝老師，那是怎么回事呢？是不是學生說的？我相信你不會說的。云清老師有些不解，明明就她與謝老師知道，怎么會讓學校知道了呢？
你想想吧，是不是學生說的呢？
也跑不了，那么些學生！咱們知道的，學生就都會知道。
其實，謝老師是好意，她在提醒云清老師，具體誰與校長說的，謝老師是知道的，辦公室主任姚姐說的。那天，謝老師到校長室找校長，請兩天假，正好聽到姚姐在向校長匯報這件事。謝老師敲門進去后，姚姐忙著遮掩，把話題岔開了。
姚姐與云清老師一向不對付，是不是公報私仇，不好說；反正，謝老師是不會說出誰與校長說的。云清老師要是知道姚姐在校長跟前說的，那就會更加壞事，就不會停止在學生擺弄手機、播放視頻的問題上了，還會更大范圍地上升到云清與姚姐的個人恩怨糾纏上。所以，謝老師無論如何都是不會說的。為云清老師提下醒，提前做好心理準備，以便于應付學校領導的調查。
云清老師的心里堆滿了石頭了，堵得慌，回到辦公室，坐在椅子上，也不自在，看著圣誕果，學生為她制造的那種濃厚的節日氣氛也漸漸消散了。
是誰呢？這么賤嘴？
隔桌的竇老師又在擺弄著三個大錢，又一本打卦算命的新書堂皇地放在桌面上，一本教案是他看書時隨手記錄的筆記本。
怎么？不高興啊，云清老師？用不用哥哥給你搖一卦？
你別說，我還真想算一算，我感覺我遭小人了。云清老師說著，就起身，走到竇老師的面前。
云清老師，心要靜，才心誠，不誠，卦不靈啊！竇老師嚴肅地說。
算算行，云清老師。昨天，你們都去上課，辦公室就竇老師與我，咱們的樸大校長還來找竇老師算一卦，二數學張老師半遮半掩地說，好像他說的帶有一定的機密程度。
得了吧！樸校長也來算卦？不相信！
那你問問竇老師，我還騙你嗎？
校長大人算什么卦？
說是算一下能不能來檢查的。這一陣子，不是一窩蜂地說，市里要下學校進行督導檢查嘛，校長算一算，看看能不能到咱們學校，老師繼續說。
竇老師，算的怎么樣，能不能來咱們學校？
從卦象上看，我認為不能來。竇老師專注地說，并不時地觀察云清老師搖出的大錢的正反面，偶爾寫不是寫畫不是畫地在那個教案本上記錄著。
好啊！不能來，最好了，我的教案還差一大截子呢。云清老師搖完了大錢，心事放下了一點，聽說不來檢查的，更是爽快了一些。
你真是的，來不來，與咱們有一毛錢的事嗎？張老師無所謂地說。
云清老師在嗎？
一個飄柔柔的聲音，從門外傳來。
云清老師抬頭看了看，見辦公室主任姚姐飄搖地走來。
怎么，姚主任？
校長找你！姚主任進了辦公室，看見竇老師在鉆研業務，臉上露出了笑意，有些看不透。
等一會兒，我就去。云清臉上是要算完卦再說，看看吉兇幾何。
快去吧，妹子！校長一會兒還要與我到縣里開會去。姚姐一般時候嘴上掛的永遠都是妹子。本來，學校不算大，沒有辦公室主任一職的，可是，在小學與初中合并的過程中，一部分人員不好安排，學校就內部設立了辦公室主任，由姚姐擔任。姚姐整理、歸檔材料，那是學校最優秀的；對領導的照顧，也是頂呱呱的。唯一不足的是姓，恰恰與校長的姓，有些曖昧了，一個姓姚，一個姓樸，而且還是女的姓姚，男的姓樸。這是大家背后經常嘮起的最佳話題。當著姚姐的面，你可以大呼小叫地稱她為“姚姐”，而校長卻沒有人敢當面稱為“樸哥”的，即使背后怎么叫，那是另外的一回事了。
初來乍到的老師也好，還是學生也好，都以為姚姐與校長是一家的呢；縣里，不熟悉的，也曾經問過學校的其他領導班子，班子有的笑而不答，有的含蓄地說：我們校長對女同志都這樣的愛護、關照，這叫深入聯系女群眾。
二十分鐘過后，云清老師從校長室出來了。初中組沒有課的老師，隔著玻璃，想快速地從云清老師的臉上發現點什么，卻都失望了，云清老師面帶微笑，嘴里還哼著小曲回來了。大家一頭的霧水。
不一會兒，校長、姚姐從校長室走出來，喊著門衛給開了大門，然后開著車，一溜煙地跑出了校園。
領導開著跑皮車走了！
辦公室里不知道誰冒出了這么一句話。
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