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        現在的小孩，一提起干活、學習——吃苦耐勞、刻苦學習，常常是不以為然，嗤之以鼻，并大言不慚地答道：“我好累！”
    他們真的很累嗎？請看他們玩起電腦來，專心致志、一絲不茍，有時長達幾個小時眼都不離開屏幕，大人喊他吃飯還煩惱地回道：“等一會。我還有一關就贏了。”不論是誰的手機，拿起來玩個沒完沒了，有時連走路都愛不釋手，甚至一手騎著自行車一手照樣玩，碰到紅燈還嘟啷一句“煩人！”上課時玩手機的也比比皆是，收了這個的，那邊又出現了，讓老師感到莫名驚詫——怎么這么多手機！太有錢了。
    每每看到這種情況，我教育學生：“要好好學習，不能沉淪于網絡，網絡對成績好的學生是一個無形的殺手。”學生聽都懶得聽，把老師的話當作耳旁風。沒有辦法，我只好講起我們小時候是怎么做的，我們是怎樣學習的，怎樣刻苦努力的，沒想到學生異口同聲地叫道：“你們那個時代沒有網絡。”
    是的，我們那個時代是沒有網絡，連電視也看不上，但是我們也有愛好、游戲、玩耍——我們也歡天喜地地玩“家家”、“老鷹捉小雞”、“指星望月”……我們玩得忘記了吃飯、忘記了睡午覺，只是大人一聲令下，馬上該干啥就干啥，大人叫寫字，立即“周吳鄭王”地寫起來，從來沒有偷工減料，沒有偷奸耍滑，沒有敷衍了事，沒有怨天尤人，只是認真地完成老師布置的任務。

    我想起東漢哲學家王充在《論衡·率性篇》中的“譬猶練絲，染之藍則青，染之丹剮赤。”這幾句大意是：好像白色的絲一樣，放到藍色的染缸里，就成為青色；放到紅色的染缸里，就成為赤色。荀子《勸學篇》中的“干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也”說的也是這個道理，說明青少年天真無邪，全在社會的教育，環境的影響。英雄不是天生的英雄，罪犯也不是天生的罪犯，成語中的“近朱者赤，近墨則黑”就是最好的闡釋。

    思前想后，與現在的孩子作一對比，那時的社會是落后的，我們要生存，就要拼命地去勞動、去向大自然索取，所以鍛煉了我們的意志，培養了我們的能力，造就了我們與困難作斗爭的信心和勇氣，因而使我們更能適應社會的變化，這是環境改變了我們。他們卻大相徑庭，吃的精米細面，喝的飲料果汁，穿的時髦得體，要什么有什么，飯來張口，衣來伸手；在父母溫暖的懷抱里養尊處優，嬌生慣養，玩物喪志，不求進取，結果孩子遇到困難知難而退，面對挫折沒有信心、沒有能力，甚至還走向極端，這確實是我們改變了環境啊！