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　　近來空間來了很多未成年的孩子，在他們身上看到了很多讓人痛心的事，他們身上背負著巨大的壓力，個別還有厭世的感覺，正值豆蔻年華的他們為何要有這種心里呢，不得不令人去反思，難道是孩子錯了嗎?他們天生就是這種心理嗎?這么大的壓力究竟是誰給的?讓一顆幼小的心靈承受這么大的負擔，花還沒有開就面臨凋零，還沒有走入社會就厭倦了。

　　小時候他們都是快樂的孩子，他們充滿了天真和幻想，他們真誠，善良，在他們幼小的心里處處都是陽光。但從打上學開始，很多孩子逐漸的失去了自由，他們沒有休息日，替代的是那些所謂在家長眼里，能夠成龍成鳳的琴棋書畫，在家長眼里只有這些才是孩子的唯一出路。

　　因為望子成龍，家長從小就給孩子灌輸違背常理的言論，“不好好學習將來就沒有飯吃，你會被社會淘汰，哪里都不會要你”這種言論無疑就是給孩子的一記打擊，使他們對社會充滿了排斥和敵意，那種原始的真善美已經不重要了，在他們幼稚的心靈上過早地就刻上了兩個字，名和利。

　　作為家長的我們。有沒有想過如此之作和剝削有什么區別呢?我們用自私的心理剝奪了孩子的自由，壓制了孩子天真的習性，用一種捆綁的方式把孩子的命運攥在自己的手里，總覺得有了一技之長才能立足于社會，可在成長過程中的孩子，能否承受我們給的巨大壓力?在我們的壓迫下孩子的心理會不會扭曲?在他們幼小的心靈中究竟能接受多少，能夠承受多久?我們有沒有聽到孩子來自心靈的吶喊?

　　一些孩子在這種壓制之下漸漸失去天真的活力，他們不愛說話了，不愛笑了，喜歡獨處，他們與正常孩子格格不入，自尊心特別強，容易受傷，這種轉變不是你的孩子懂事了，就知道學習了，而是對世道充滿了厭倦，是一種自閉癥的前兆，已經脫離交往的群體，就是將來真的有了很高的學歷，也不一定能夠成就大事，因為在某些方面已經失去了溝通的能力。

　　也有一些孩子在壓力下選擇了逃避，他們對自己自暴自棄，覺得我學的不咋好將來也沒啥出息了，他們自卑，出現了嚴重的逆反心理，在家里他們依舊是一個乖巧的孩子，可在外面他們放浪，不管天地，一步一步的在往下坡路走去，這種種之過難道都是孩子的錯嗎?難道他們生下來就注定了是壞孩子嗎?還是他們太缺少心靈上的關愛呢?

　　有很多這樣的家長，只要你好好學習，要什么就給你什么，這種溺愛的心里給孩子造成了不良的后果，助長了他們的虛榮，會覺得自己很富有高人一等，會不停的用物質來填補面子，一旦資金鏈斷裂，精神就會癱瘓在空虛之中，也一發不可收拾，更有甚者會走向犯罪道路，這樣的結局又是誰之過呢?

　　孩子的心理是不成熟的，更需要一個良好的環境和誘導方式，當給他們加上過多負累的時候，他們不再喜歡與大人溝通，而是獨斷專行，以自我的方式去看待事情，其實孩子很累，但他們又拿不出適當的理由來和大人辯證，就是有了理由也只能是被否定，他們選擇了沉默，不是他們沒有話說，而是說出來也是蒼白的，但這種沉默我們感覺到可怕沒有?有沒有重新在心靈上給予關愛。

　　也許會有人說，我們給孩子吃最好的，穿最時尚的，在家里也是什么都依著孩子，這不是愛是什么，但如果仔細想一想，這只是一種物質上的滿足，而真正的愛是心靈上的交融，只有心靈上富有了才不會留下空洞，望子成龍沒有錯，但要適當，要給孩子一片屬于他自己的遐想空間，孩子也需要一個完整的童年，更不要把自己未完成的奢望寄托在孩子身上，把他們培訓成一種索取的工具，來繼續完成自己的升官發財夢。

　　假如我們還能夠清醒，那么就多給子女一點鼓勵，適當地減少孩子身上的壓力，讓他們在自然的成長中發揮自己的潛能，把捆綁方式的愛變成一種交流形式的愛，把孩子當成我們的朋友一樣來看待，在溝通中給予孩子良好的教導和對社會的認識，讓我們的愛能夠融入孩子的心里，恢復他們天真活潑的本性，給孩子足夠的對未來的信心，讓他們在人生路上走出自己，走出一個完美的人生......