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   在11歲之前，我隨父母生活在某軍區的大院中，上的也是軍區子弟學校，直到1964年父親轉業到了地方，我才到了地方小學上學。地方小學與軍區子弟小學不同，每天早上大家一起打掃衛生，一起唱著一首歌《解放區的天是明朗的天》：

解放區的天是明朗的天
解放區的人民好喜歡
民主政府愛人民吶
共產黨的恩情說不完吶
呀呼嘿嘿，一呀呼嘿

  我現在快要六十了，這首歌的歌詞和旋律還是很清晰的刻錄在我的記憶中，只是不能細想，否則就會發現很多問題。在我第一次聽到這首歌的時候，只是好奇，在軍區子弟學校時沒有聽人唱過這首歌。當時我就問爸爸媽媽，你們唱過這首歌嗎？他們搖頭。他們可是從解放區，從革命圣地延安走出來的老革命，他們卻從來沒有聽過這首歌，也沒有唱過這首歌。爸爸淡淡的說了一句：天有不測風云。

  五歲多的孩子，根本不知道天有不測風云的含義是什么，只是覺得父母并不喜歡這首歌，他們聽我唱這首歌的時候，還在繼續談大人們的事情，父親好像要帶什么工作隊下鄉。后來大了一些才知道1964年底到1965年1月，中央政治局召集全國工作會議，在毛澤東的主持下討論制定了《農村社會主義教育運動中目前提出的一些問題》（即“二十三條”），將“四清”的內容規定為清政治、清經濟、清組織、清思想。

  我是一個非常調皮搗蛋的孩子，在軍區子弟就是出了名的壞，當然也壞不到那里去，不過就是喜歡打架，不聽老師的吩咐，還有毀壞課桌，考試作弊的行為。不過我父親從來不打罵孩子，母親的打罵對我不起作用。結果，到了五年級還沒有加入少先隊，老師在失望之余就把我安排到了最后一排，一個人一個課桌，隨我做小動作，甚至可以在上課途中自覺退課。不過由于腦袋聰明的緣故，我的考試從來沒有過不及格，但是也從來沒有進入前十名之中。

  可是轉入地方小學之后，老師一反常態，居然發現了我的很多優點，會摔跤、打拳，會吹奏口琴，從來不會拖欠作業。結果，不到一個學期，我就帶上了紅領巾——全班最后一名，還當了少先隊的一名小隊長。我第一次發現解放區的天是明朗的天，不過這個解放區一點也不大，只有四十多個人，班主任就是照亮天空的那一輪太陽。他是從銀川師范畢業出來的老師，二十多歲，對他的學生一律的關心，對調皮搗蛋的學生更是有一套行之有效的攻心術，往往是從一起調皮搗蛋開始，再慢慢引導你關心集體，熱愛榮譽，響應班主任的號召。

  可是，真像爸爸說的那樣：天有不測風云。到了1965年五六月間，山雨欲來風滿樓之際，全國掀起了一場聲勢浩大的圍攻聲討“三家村”的浪潮。班主任帶領我們天天讀報紙，《三家村札記》和《燕山夜話》都很陌生，直到現在我也不清楚鄧拓、吳晗、廖沫沙都說過些什么，那么大的孩子也要參加運動，跟在老師后面瞎喊叫。父親還在搞社教，似乎很不開心，有一天他對母親說：山里人的生活太艱苦了，有一家四口人只有一床破棉被。地富分子更是活不下去了，看著讓人心酸。

  到了1966年文化革命開始了，我的班主任居然被紅衛兵押上了學校操場上的大臺上，潑了一臉墨汁。我的太陽隕落了，解放區的天果然有了不測風云，但是，《解放區的天是明朗的天》這首歌卻唱的更紅火了，造**派在唱，保皇派也在唱。我的班主任卻銷聲匿跡了，就像是太陽藏在了厚厚的云層之中，烏鴉飛向了山林。我們那里有一片樺樹林，每到黃昏就有成百上千的烏鴉歡叫著回家。可是到了文化革命武斗之后，烏鴉突然消失的無影無蹤，“月落烏啼”也變成了回憶。烏鴉是一種智慧很高的神鳥，沒有人可以洗它們的腦，《解放區的天是明朗的天》架不住武斗的槍聲更有說服力，烏鴉可不管槍聲帶來的是紅色恐怖，還是白色恐怖，只要有恐怖發生，烏鴉就一飛了事。

  在文革中我們失去了很多寶貴的東西，也得到了很多寶貴的教訓。其實文革那十年很快就過去了。令人意想不到的是我的班主任在文革后從了政，一路青云直上，做了省政府辦公廳主任。但是，他已經不能再做照亮天空的那一輪太陽了。他依然生龍活虎，依然富有朝氣，依然很有個人魅力。但是在我的眼里，早就沒有了解放區的概念，也不會再相信民主政府是靠槍桿子奪取了政權。通過文革我獲得的最大收獲就是沒有了迷信，而且懂得了“天有不測風云”的道理。偶爾我還會哼一哼《解放區的天是明朗的天》的調門，一邊哼著，一邊就回憶起了我的少年。

  昨天我帶著孫子在小區里曬太陽，突然看見了我的老師，他也帶著孫子出來散步。我們這些年還有不多的一些來往。他已經七十多歲了，鬢發全白，嗓音有些沙啞。因為是回族，他的女兒可以獲得兩胎待遇，而他也可以在晚年再做一次全職帶薪保姆。我逗著他的孫子玩，有些調侃的問老師：你沒有教他唱唱《解放區的天是明朗的天》嗎？

  他還不會唱歌呢。老師看著我說：你的同學能見面的也不多了。有的時候真想你們。

  我們在一起慢慢的走著，講往事，也講身邊的事。快要分手的時候，我輕聲唱起了《解放區的天是明朗的天》，老師也隨著我的調門唱了起來。我們在一首歌里徘徊，不是認同了這首歌傳達出來的思想，而是借著這首歌重溫著我們的師生情誼，重溫著我們走過的年年歲歲。我們都知道，這首歌也是一種歷史的記錄，在我們這里就應該止住，下一代人不會再進入我們的歌聲。