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那年高考
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作者:cao200505 發(fā)表時間:2023-05-07 09:28:15
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編者按:高考,原本用來衡量學生學習成績的正常考試,作升學依據(jù)的測試,至今已演變成了新時代的攀蟾折桂。隨著與論與網(wǎng)絡(luò)媒體的過度渲染,已經(jīng)讓一些地方民眾將高考等同于封建社會里科舉取士般的“金榜題名”。放榜”以后,網(wǎng)絡(luò)上到處都是什么地區(qū)哪位學子成為了某某某地區(qū)的高考狀元,接著就擺起了什么謝師宴,親戚朋友的祝賀宴等等;對那些“名落孫山”的孩子與家庭而言,是一種無形的精神壓力。還是那種“學而優(yōu)則仕”在起作用,可現(xiàn)實世界又確實延續(xù)著那種古老的規(guī)律。就如作者筆下的高考場景,帶著渴望與興奮,開始追夢。書讀好了就能做官,可以行使職權(quán)參加國政。這是《千字言》里的一句話,或許這也是封建科舉制度留給今天人們的一筆文化遺產(chǎn)??墒墙裉?nbsp;人們卻又回避不了這個現(xiàn)實景況,在這個只重文憑的現(xiàn)實世界里,家長與學生們也只能咬緊牙關(guān)披掛上陣,沿著那個神圣殿堂的臺階拾級而上。推薦閱讀! |
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在一個陽光明媚,天高氣爽的秋日,我載著家人的希望,帶著渴望與興奮,背著行囊,走進了夢寐以求的校園——南縣一中。與我同時,一百多名學子,滿懷豪情地從全縣各地奔赴縣城,相聚在如花的校園,開始追夢的生活。 清晨,東方剛露魚肚白,我們已正襟危坐在課室,渴飲可以改變我們命運的雨露甘甜,白天,數(shù)學、物理、化學……走馬燈式的輪番上演,我們跟隨恩師的教鞭,吟詠屈原的《離騷》,懵懂在愛因斯坦的《相對論》里,沉醉于牛頓的《萬有引力定律》,透過門捷列夫的《元素周期律》,企盼英國物理學家的《丁達爾現(xiàn)象》,發(fā)出“子在川上曰:逝者如斯夫”的曠世感言!夜幕降臨,課室里依然亮如白晝,我們依然埋頭于課桌,努力鉆研牛頓運動定律、庫侖定律……或由它們演繹而成的的各類習題。 課余時間,我們帶著天真與夢想,活躍在天文、地理等興趣小組,奔波在校園內(nèi)外,一雙雙渴望的眼神,一次次精彩的回答,展示了我們對科學知識的追求;在爭爭吵吵里,在說說笑笑中,擴大了我們的視野,激發(fā)了我們的青春活力。用餐時間,那是我們自由輕松的時間,我們談?wù)摾畲孑岬摹陡呱较碌幕ōh(huán)》,沉醉于蘇小明的《軍港之夜》,一起暢想未來的夢,一起憧憬那些由高考而引發(fā)的是是非非:題型,考試,分數(shù)……那些年,同學們在學習上有幫助也有競爭,生活上有支持也有鼓勵,為對方加油也為自己打氣,用智慧和汗水,譜寫了一曲曲動人的青春之歌。 走進畢業(yè)班,模擬試卷滿天飛,黃岡的、海淀的、東城的……政治老師捧著一摞卷子笑嘻嘻地走進來:“同學們,在做數(shù)理化習題累了的時候,就瞅瞅這幾張時事政治,權(quán)當放松放松?!鄙锢蠋熜呛堑仵膺^來:“大家背時事政治倦了的時候,研究研究這幾張人體結(jié)構(gòu),就當娛樂娛樂?!庇谑呛?,在老師的眼里,我們似乎天天在放松,天天在娛樂??墒?,放松和娛樂對我們來說只是一種夢想,我們有的只是埋頭苦讀,有的只是一打一打的習題,有的只是一摞一摞的試卷…… 在那些慘絕人寰的日子里,我每天都重復(fù)著教室、食堂、宿舍三點一線的內(nèi)容,在書山題海中穿梭,在牢獄般的“夢工廠”里掙扎,函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性紛紛鉆進我的大腦,坐標系更是帶著拋物線及其標準方程在我的腦海里旋轉(zhuǎn),讓我昏頭轉(zhuǎn)向,把我這個急于跳出農(nóng)門的少年壓得喘不過氣來。我為大量需要記憶的政治、生物而廢寢忘餐,我為60分的作文題而夜以繼日,更為English單詞和語法而夜不能寐。 為了走出農(nóng)門,我一次又一次地品味咬牙與堅持,一趟又一趟地體驗痛苦與忍耐。在那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,我用并不充盈的體力卻十分頑強的意志與睡魔、失眠進行著激烈地交鋒,每天都承受巨大的壓力,卻告訴自己千萬不能放松;每天都在憧憬海市蜃樓般的大學生活,卻不知將來是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想……直到高中畢業(yè),我的心里就只有一個愿望:通過高考改變自己的命運,從農(nóng)村走向城市! 那時候,一天一小考,三天一大考,考得不好,那可是最難受的,在學校里慘遭漠視、擠兌不說,回到家里更是被風言冷語圍城,那種凄婉,那種痛苦,讓人心生悲涼。那年冬天,在一次期未考試失利之后,我再已無法忍受教室里那令人窒息的壓抑與沉悶了,終于想到了自殺。陽臺上,我一個人面對昏暗的天空和漫天亂舞的雪花,心如亂麻。那一刻,那些讓我開心、讓我快樂和幸福的瞬間悄然降落在我的眼前:當我把要記的內(nèi)容背得滾瓜爛熟的時候,我快樂過!當我解開一道道數(shù)理化難題的時候,我享受過!當我看到自己的成績一點點上升,排位一點點靠前的時候,我幸福過!母親那渴望我飛出去的眼神,親人們那為我的學費而當牛做馬的身影更是如電流般觸擊我的心靈,讓我頓感愧疚。于是,我踱回教室,繼續(xù)演繹那“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”的悲壯故事。 那年七月,高考如期而至,我也圓了我的大學夢,從此,我走出了那條伴我成長的藕池河,告別了親人和同學,走過村頭,跨過溝渠,在省城長沙開始了我的大學生涯。大學畢業(yè)后,我南下廣州,在觥籌交錯里,在爾虞我詐中前行,后來,我分了房子,結(jié)了婚……所有這一切的一切都源于那年的高考。 當我一個人獨處的時候,我時常問自己:假如沒有當年那場“煉獄”之苦,我會有今天這樣的結(jié)果嗎?許多次這樣的自問之后,我終于發(fā)現(xiàn):在潛意識里,我已將那年的高考經(jīng)歷標上鮮明的印記并植入我的生命,成為我人生中最為重要的轉(zhuǎn)折點。是啊!如果沒有那年的高考,我一個鄉(xiāng)村少年,怎能走向城市?如果沒有那年的高考,即使我有今天這樣安穩(wěn)甚至安逸的生活,但是,一定達不到現(xiàn)在這樣的精神高度! |
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