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　　與朋友一起共進晚餐時，女兒玩的十分開心，朋友送的玩具小熊，孩子特別喜歡，孩子的可愛為晚餐增添了一絲童趣。飯后帶孩子一起散步回家，孩子蹦蹦跳跳的走著，有時淘氣的讓我背著，5歲的孩子還不算重，我就將她輕輕地放在肩上，她也多了一份開心，那份歡快繪影繪聲。或許對孩子來說，這是一種幸福的生活，這是一份童年的快樂，將積淀成她人生美好的記憶，就像我時常想起父親那溫暖的肩膀，內心甜甜的。
　　
　　面對著繁華、喧鬧的街市，孩子跳躍著有自己的想法，她不時會向我請教不明白的事情，不經意間她叫出了“姚明”兩個字，放眼望去，一幅巨大的姚明代言牛奶的廣告牌屹立在大路旁。“我認識姚明，他會打籃球。爸爸告訴過我他叫姚明，我就記住了”，孩子大聲地說到。在她童年的世界里，或許爸爸是萬事通，雖然有時我也不能很好的解釋她的問題。當經過金雀山路與通達路交匯處時，孩子在我的耳邊輕輕的說到：“爸爸，你知道那么多事情，懂得那么多道理，你應該都告訴我，這樣我才能長的更聰明。”我一邊走著，一邊答應著。我想，孩子的健康成長離不開父母、親人和老師的細心呵護，每天進步多一點，是孩子成長的營養必需，這也我們每天應該做到的。孩子的懇求，似乎回蕩在耳邊，堅定了我前進的步伐，腳步也似乎輕盈了許多。
　　
　　孩子幼兒園快開學了，春節期間給孩子拍了許多照片，留下了很多美好的記憶，用孩子的話就是記錄了她“美好時光”。回到家里，我便忙著整理孩子的照片，將照片粘貼在A4紙上，配以文字說明，開學時參與幼兒園快樂春節圖片大展示活動。在書寫孩子在羅莊盛能游樂園坐袋鼠車的照片時，無意中我將其中的“坐”字錯寫成了“做”，我并沒有發現。孩子一邊和我一起整理照片，一邊認真查看每張的說明，突然孩子輕輕地提醒我，“爸爸，這個坐袋鼠車的“坐”字應該是“坐下”的“坐”，對吧？這時，我才恍然大悟。本想更換一張新紙再重新書寫的想法只在腦海中停留了不到一秒種就被我的主觀意識擋住了，我用中性筆在“做”字上輕輕地畫了一個小圈，然后在下邊添加了一個“坐”字，看著我修改完，孩子笑著說，這就對了。我也笑了，為孩子的進步歡心，為自己的大意委婉。保留這張有涂改的紙張，我想，它記錄了孩子的進步，記錄著孩子的快樂，更有著對我“一字之師”的印跡。
　　
　　科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”孩子的成長過程離不開對生活的濃厚興趣，有了興趣就會主動地去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗。尚不滿五歲的女兒已經懂得基本的禮數、街頭上的文字不認識所剩無幾、知道了親情的意義、享受著童年的快樂，這是我所希望的，也是為之努力的。
　　
　　我常與朋友分享孩子的成長經歷，當面對孩子的成長時，我想，做為父母必須承擔第一老師的責任和義務，多一點交流、多一點溝通、多一點方法，循序漸進才能讓孩子每天進步多一點。善于發現生活之美、善于發現親情之美、善于發現細節之美、善于發現責任之美，才能開啟孩子的成長之路。
　　
　　我常感動于孩子的快樂成長，我想，正是源于親人、朋友和老師的教育和自我用心學習，才能換來孩子“一字之師”的表現，這是一個相輔相承的過程，這是一個成長進步的過程，這是孩子成長回饋的過程。在這個過程中，孩子一定會具備越來越多的生活能力和知識力量。
　　
　　今天我特意重溫了“一字之師”的內容，打算晚飯后向孩子講述“一字之師”的故事。我想，她會和平時一樣細心聆聽，一定能聽懂這個故事，我分明看到她在開心的微笑，因為她又會增加一分知識。