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泱泱中華五千年的歷史，孕育了底蘊豐厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶；行云流水的書法藝術，是文明史上璀璨奪目的明珠；精彩絕倫的京劇，是世界舞臺上獨具匠心的珍寶……書韻墨香，哺育了一代代睿智聰慧的人才；喚醒了一批批迷途未返的羊羔；筑起了一場場美輪美奐的春夢。

彈指一揮間，高中的讀書生涯已接近尾聲，行走在這青春的尾巴上，我曾同許多同齡人一樣，像被獵殺的羔羊一般死寂沉沉，躺在這場無硝煙的戰爭中，任憑墮落和嘲諷無情的踐踏。直到一場革命的開始，涌動的血液抽打著我的靈魂，鞭策著我快要腐爛的軀殼，我找到了通往夢想的車票。

學校開展了“閱讀經典”的讀書活動，在老師的正確引導下，我感受到了書籍無窮的魅力。這兒有諸子百家，有四書五經，有唐詩宋詞；這兒有老子莊子，有孔子孟子，有李白杜甫；這兒有狀元榜眼探花，這兒有研究生博士碩士，這兒有“黃金屋”，有“顏如玉”。

人是一種高級動物，人的一生必須不斷地汲取養分，獲得知識。曾經的自己只懂得渾渾噩噩，只知道茍且偷生，只明白隨遇而安。每天活在自己短淺的坑里，猶如井底之蛙，更似驚弓之鳥。學習失去了動力和燃料，生活猶如一口枯井，只出不進。唯有書籍，是催人奮進的不竭動力，是洗禮俗塵的配方良藥，是提煉升華靈魂的工程師。

書籍就如春日的花朵，點綴著睿智的繽紛；書籍也如夏日的繁星，閃爍著智慧的光彩；書籍又如秋日的碩果，散發著收獲的芳香；書籍還如冬日的暖陽，照射著夢想的光環。浪跡在書籍的江湖，隨時可以仗劍天涯。走進詩書的海洋，探求名士的情懷，與詩詞作伴，同圣賢為伍。書籍宛如無邊的海，朝向它，可以遙看百舟競發；書籍仿佛蔚藍的天，仰望它，可以尋覓雄鷹奮飛。有如我，未曾敢憧憬有屬于自己的夢想，也從未為自己規劃過生命的版圖。可是，“天生我材必有用”，如今，“行到水窮處，坐看云起時”是我的愿想；“舉杯邀明月”是我的期望；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我的夢想。

沒錯，我立志成為一名人民教師。

德高為師，身正為范。我知道想要成為一名優秀的人民教師不是一件簡單的事，我也知道作為一名人民教師肩負的責任和重擔。“教，上所施，下所效也。育，養子使作善也。”教育是立國之本，教育是興邦之計。教育是幫助受教育者實現自我價值的途徑，之所以“活到老，學到”就是因為教育者和受教育者本身都應該是不斷學習的載體。作為一名高二的學生，我深知同齡人的我們是什么樣的學習狀態，在我的身邊，“學霸”俯首皆是，但是所謂的那些老師眼中成績優異的同學又有多少能夠洞察為人處事之道，更多的是為一點自私自利而對其他人避而遠之。課上，他們是好學生，而課下卻從未與人交流來往，久而久之，這類同學成了別人眼中的“異類”，繼而憂郁，自閉。周恩來總理說過“為中華之崛起而讀書”，為實現我國民族偉大復興，我們每個人都應該有屬于自己的夢想，為實現“中國夢”而不懈奮斗。所以，我要呼吁我的同學們，從現在開始，努力學習，作一個有夢想和希望的人，作一個對社會和國家有用的人。

我想成為一名人民教師，用我的綿薄之力為國家的教育事業作出自己的貢獻。我知道，這條路還很遠，但豐富的中國傳統文化會讓成長為一名得才兼備的人；我知道，這個職業很辛苦，但任勞任怨，永不放棄不就是我們中華男兒的本色嗎？沒有嘗試過，就沒有認輸的權利。在還沒有結束之前，一切都還有可能。

經典，蘊藏著五千年悠久的傳統文化，演繹著不朽歷史的鏗鏘風骨。此刻，就讓我擇一竹喧佳處，靜靜地品嘗那一縷縷書香吧。遨游在五彩斑鬧的書海，撐一支智慧的長蒿，在民族文化流淌的血脈中，在夢想的更深處，漫溯。