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    望著坐在輪椅上的老人，陳岑用手理了理老人前額的頭發：“老師，您累了吧，我推您回家？”老人固執的搖了搖頭：“陳岑，再多呆一會兒，好嗎？”陳岑拿出輪椅靠背后面的水杯“恩，好！來，喝一點水。”說著擰開了杯蓋。老先生一邊喝水一邊看了看他：“今天在學校一切還好吧，那幾個調皮的學生沒有再找你麻煩吧，哈哈哈！”他半跪著拿了條小毛毯蓋在了老先生雙膝上，“呵，沒有，您放心吧。老師，現在九月份了，您覺得冷嗎，不然著涼了您的腿又該疼了。” 老師微笑著表示不冷，陳岑按摩著老先生的腿桿。老師，站了一輩子講臺，想不到退休以后還坐上了輪椅。

    面對恩師，才明白《長大后，我就成了你》歌聲里的激情與心酸。現在，他也是老師了。三尺講臺，并沒有他小時候想象中的那么神秘和體面。老師，一個嘔心瀝血的潛在詞，面對學生家長的一次次費解。他，又一次選擇了欲言又止。小時候，吃百家飯的陳岑經常趴在教室的窗臺外面聽王老師講課，一聽就是一天。有時候，王老師問班上學生的問題時陳岑總是會被他先搶到答對，班上學生難免會向他投來好奇的目光，甚至引起全班哄堂大笑。王老師氣急敗壞的追出去陳岑已經逃之夭夭。等到老師回到教室他又安靜的呆在窗外，小心翼翼的生怕老師和其他學生發現，鑿壁借光式一天天吮吸知識的渴望眼神最終還是被老師捕過正著。被王老師抓住的小陳岑嚇壞了：“你沒有上學嗎，天天看你都在教室外面，爸爸媽媽呢？” 陳岑手搓著手眼睛盯在地上不說話，一雙大腳母趾在破了個口的水膠鞋里像兩只眼睛一樣動來動去。

    王老師怕嚇著孩子，給了他一支粉筆套近乎：“小娃娃，你想讀書嗎？”陳岑又扯了扯衣角“嗯，想！”說完又跑了。王老師放學以后回到家里，還幫著妻子做農活。教室窗外那雙充滿求知欲的眼睛時刻游離在他眼神所到之處。晚飯過后他忍不住和妻子聊起學校的事，他們聊到了陳岑，一個天天徘徊在教室外面的孩子。妻子把大致了解情況說給王老師聽，陳岑父母雙亡，家里就剩下奶奶了。孩子小，每天四處跑，奶奶年事已高，追不著，也管不住。王老師聽了心里酸酸的，望了又望黑漆漆的夜輾轉難眠。

    一次，班上學生打架，大家鬧哄哄的驚動了王老師。王老師氣急敗壞的跑了過來拉開其中一個學生，陳岑被王老師拉開的學生正壓在身下，鬧成一團的兩個孩子看到老師都放開了對方。他再次接觸到了陳岑倔強的眼神，那種求知欲的渴望無法言喻。一道題兩個孩子為了答案鬧爭執，王老師誰都沒有責備。陳岑奶奶來了，領著孩子準備回家去，王老師了解情況以后，決定明天讓陳岑來學校在他班上讀書。奶奶高興的臉上又有一絲絲陰云，王老師看出了她的擔憂，叫她回去準備孩子讀書的書包足矣，陳岑牽著奶奶的手第一次開心的跟著回了家。

    王老師替陳岑交了學費，陳岑上學了，只是比其他同學晚上學一個月。他學習成績一直名列前茅，王老師對他的學習態度贊賞有加。經常和其他學生說陳岑是他們學習的好榜樣。陳岑，王老師每一節課他都聽得非常認真入迷，無論是數學還是語文。在那個年代，一個老師就包攬了學生所有課程。特別是在鄉下地方。陳岑在心里暗自默許，將來一定要做王老師一樣的教師。老師，揮動粉筆瀟灑寫下每一筆每一畫都深深地銘刻于他心間，老師，吸著粉筆沫還侃侃而談的時候，陳岑覺得王老師就是他今生的偶像。

    奶奶走了，是鄉親們幫著料理的后事，陳岑傷心的不吃不喝， 世界上和自己最親近的那個人她走了，對于一個孩子來說無疑晴天霹靂。雨很大，王老師和妻子在墳地里找到陳岑，他卷縮著身體，無助的讓人心碎。王老師叫了一聲“陳岑，奶奶走了，你還有老師，還有琴姨。回家，好嗎？”“對啊，孩子，你還有琴姨呢，聽話，跟我們回家。”王老師的妻子用傘給陳岑擋住了雨。“世勛，你來背他回去，別讓雨淋壞了。” 王老師背起陳岑就朝自己家走去。陳岑回家高燒不退，急壞了王老師。琴姨用白酒給陳岑檫了額頭還有腳板心，夫妻倆不眠不休的照顧著陳岑，好不容易終于醒過來沒有胡言亂語了，可孩子第一句話是“老師，我以后還可以讀書嗎，老師，我想讀書。”含著眼淚一遍又一遍的問著老師。“先休息，你身體不好怎么讀書啊！”夫妻倆都提拉著給他蓋被子。

    睡夢中的陳岑還抽泣著，一個只有九歲的孩子，他怎么知道要陪同一個人的成長大人要付出多少艱辛。王老師第一次在夜里漫延著嘆息，這個可憐的孩子也是第一次讓他們夫妻倆無言到天亮。早上醒來的陳岑準備回自己家，王老師攔下問他：“陳岑，你準備回去和誰住呢？”“只要老師要讓我上學，我一個人住我不怕。”說完低下頭手腳無措的樣子。“別回去了，住老師家吧，以后這里就是你家，對琴姨嘴巴甜一點，知道嗎？” “老師”，陳岑“哇”的一聲哭了出來。緊緊地抱著老師不放手。

    王老師后來也有了自己的孩子，負擔相比之下重了很多，值得安慰的是陳岑讀書一直都很優秀，陳岑雖然有關部門照顧著，所有的生活打理還是離不開王老師夫妻倆盡心盡責的呵護。有時候琴姨也難免也有一點小情緒，不過終久還是過去了。陳岑如愿以償的成了一名老師，他可能有更大更好的發展，可他還是選擇做了一名人民老師。夕陽下，他們是師生，更像父子。“老師，如果琴姨沒有離開我們，多好。”“哎，陳岑啊，你抽時間去看看你琴姨吧，我們好久沒有去看她了。” “是，老師，這個周末我就去。”

    每一次陳岑聽到《長大后，我就成了你 》總是會熱淚盈眶，當年心心念念的想做老師，如今倒也如愿以償了，可陳岑工作中的那份熱情，也會雖往事冷卻，也許它只是暫時的。琴姨常年操勞，得了肺癆離開了她愛著的丈夫和孩子。老師，本以為退休以后可以好好的遠走他鄉看一下世界又因為老寒腿坐上了輪椅。老師的孩子任性的不讀書南下打工去了。也不知道他在外面好不好。天上星星點點，陳岑熬好老師用的藥端了進去，老師正在翻閱學生畢業留言薄，他示意陳岑把藥放在一邊涼一下，又埋頭默讀著每個學生給他的留言。

    陳岑靜靜地在一旁待著，時鐘一秒的一秒劃破夜的寂靜，老先生看了看陳岑又看了看掛在墻上的時間：“今天九月九號嗎？那明天就是教師節了。”“對，明天教師節！”陳岑說著端過藥來。老先生接過碗：“ 時間真快啊，你都過了三個教師節了，怎么樣，還喜歡老師這個職業吧？”“必須的，當然喜歡，老師明天您要快樂哈！”老先生樂呵呵的高興極了。“你也一樣，要快樂！爭取明年教師節把婚結了，別讓人家姑娘等太久了。” 陳岑笑了笑點了點頭。老先生喝了藥，陳岑給他洗了腳，伺候他歇息了。

    做了老師的陳岑經常碰到那些一味忙碌生活的家長，常常把孩子扔學校就不管了，好像老師是把萬能鑰匙，孩子回家作業也不好好監督完成，每次都是看孩子考試分數就去評判一個孩子的學習是否有前途。老先生叫陳岑要學會和那些個別家長交流溝通 ，促進監督孩子家里和學校共同進步。特別是留守兒童，給予的關愛可能要占私人時間多一些。陳岑熱愛自己的工作，也像老先生一樣愛護自己的學生，追隨恩師的腳步踏踏實實的在做自己，拒絕了那些歪風邪氣的家長給他送的禮。在浩瀚的靈魂工程世界里純凈的駕馭著自己。對陪伴自己半生卻影響一生的王老師，他不僅僅源自愛，更是一種責任和品質的延續，陳岑也從未后悔長大后，成了你。