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    上海大女兒家保姆小張的兒子考上了大學，成為村里第一位大學生，村里男女老少都引以為榮，草窩里終于也飛出了金鳳凰。

    小張是安徽宣城人，今年四十二歲。前年秋季兒子考上了河南的一所高校后,便脫身到上海來打工做保姆，以自己的勞動所得供給兒子讀書的一切費用。

    一天，她扼要地向我介紹“麻雀”變成“鳳凰”的經過。

    小張婚后不久生了兒子，不幸丈夫暴病早逝。農村里有“寡婦門前是非多”的習俗，免得被人說三道四，不多久她就同現在的丈夫結婚。只因山區農村土地貧脊收入甚微，夫妻雙雙曾到上海打過工，做過小商販。又因擔心兒子讀高中時貪玩荒廢學業，便只身專程回鄉“陪讀”三年，日夜守護。

    宣城地區普遍存在師資力量薄弱的現象。唯有XX完全高中的師資較強，高考録取率遙遙領先。但門檻高入學難。為了兒子的前途小張四處奔走托人找關系。功夫不負有心人，前前后后花了一萬多總算如愿以償將兒子從邊門塞進了該校。這一萬多元是歷年來省吃儉用下來的積畜再加上向親朋好友商借湊成的一筆巨款。它凝聚著夫妻倆幾年的心血和汗水，壯著膽孤注一擲希望有一天用這塊金磚敲開高等學府的大門，使兒子成為一個有文化知識的白領，從此斬斷世世代代務農的窮根。

    這三年，她天天向兒子唸讀書經，日日教兒子向前看，而自己含辛苦省吃儉用心甘情愿。

    這一塊不尋常的敲門磚能敲開大學殿堂的大門嗎？

    樸素的母愛，執著的追求，無怨的忍受，這一切終于激勵兒子考上了渴望多年的大學。

    麻雀變成鳳凰是全家苦苦長期修煉所結成的正果。

    如今，一個在河南讀書，一個在上海打工。母子倆隔天定時用手機聯系。小張以恒動的母愛牽動兒子步步向金字塔攀登。

    兒子埋頭苦讀。 她不知道兒子選什么讀什么，只知道按月匯款供兒子讀書，并為兒子買了一部電腦。她自己一無所求，將每月的休息日作為加班日多掙一些錢，為兒子充電而消耗自己的能量。她說，“自己已撐了十二年，現在再撐二、三年也可以熬出了頭。瞎子磨刀：快了。”

    她憧憬著兒子美好的明天。

    我由衷地欽佩小張克己奉獻矢志不移的精神，平凡中見母愛的偉大。可是也引起我一些疑慮和擔憂，但又不敢對小張直說。

    用苦草和汗水釀成的酒倒底是苦還是甜現在還難以預料。

    在解放初期 ，由于舊中國家底薄，初中學歷以上的人便被統計為知識分子，全國大學生在校人數只有十一萬七千人。所以大學畢業生傳統地被視為社會金字塔的頂尖群體，通常冠之以“人才”“精英”頭銜。在計劃經濟指導下大學生畢業后統一分配，工作個個落實，而且還嫌人才短缺，供不應求。

    如今，市場經濟商品社會，大學生勞動力也是特殊商品在人才市場上流通待聘。近年來全國每年的大學畢業生有六、七百萬，今年更是突破紀錄為七百四十九萬之眾。加上歷屆工作無著的待業大軍好幾百萬，這樣每年就要有一千多萬大學畢業生在人才市場中激烈競爭。

    本科生已不再視為人才，他們的社會定位已從金字塔塔頂上滑落下來，塔尖的寶地已被眾多的博士生和海歸通才們占領。因此一些非名牌大學的畢業生身價大跌。一般月薪在二、三千元左右，但還是一職難求。于是社會上出現了過去從未有過的大學生保安員、大學生清潔工甚至大學生扦腳工的新品種問世。

    鳳凰折價當麻雀賣!

    有人翹起二郎腿講風涼話，說什么根據社會需要，今后的社會成員都需要有高等學歷的基本要求。不錯，話可以這么說，可是千萬不要忘記日子是一天天過到“今后”的，眼前的溫飽，生活的基本保障沒有著落，美好的“今后”又何從談起？別忘記當前的社會坐標，我們在為建設小康社會而努力。

    也有思想先進到位的急先鋒為“大學生扦腳工”護航。說什么“只有社會分工不同，職業沒有高低貴賤之分”。籠統地講，這個講法有一定的道理。但是在現實生活中，世俗的偏見根深蒂固。尤其在貧富、城鄉差別空前擴大的今天，沒有一定的經濟地位哪里有相當的社會地位？也正由于無形的社會壓力包括物質和精神的，本來讀不起大學的家庭,全家咬緊牙關束緊褲帶，拼死拼活把孩子推到大學去深造，巴望學成之后可以提升社會地位和經濟地位，改變宿命。寒窗十六年，拼死拼活拼來一個扦腳工，成本要那么高嗎？

    退一步說,人家倒不嫌扦腳工社會地位高低。試問培養一位扦腳工需要讀十六年書打底嗎？這豈不是高射砲打蚊子，大材小用了嗎？豈不是對高等教育的一大諷刺？

    我想這涉及到國家的宏觀調控問題。我不清楚全國高等院校每年招生名額、課程設置、師資分配、資金投入和培養目標是否根據經濟發展市場需求加以協調，還是單打一各管各。看來教育的結構改革迫在眉睫以適應新形勢的需要，要打開這一用人瓶頸,好讓這些大學畢業生學以致用有用武之地。

    “窮人，你沒錢就不要接受高等教育，因為消費不起。”“上學就好比逛市場買東西，如果有錢，可以去買一萬元一套的衣服；如果沒錢，就只能去小店，買一百元一套的衣服穿”。

    以上這番話并非茶肆酒樓街頭巷尾的小市民的閑言碎語發發牢騷，而是一位姓王的堂堂教育部發言人二零零六年三月十二日在答復兩會代表和媒體提問時的解答。當時引起會場一片嘩然。他講來輕輕松松，隨口而出，神色自若，不過聽來糾糾結結，神色凝重，心緒難平。

    廣大農村大學生并沒有聽從這位行家的“忠告”而知難而退。他們長的是志氣，靠的是毅力，腳踏實地一心窮讀不回頭。在他們身上，我們可以測試到“自力更生，艱苦奮斗”精神的含金量，相信總有一天能熠熠生輝，鳳凰起飛。關鍵是政府和社會要給予好苗多多幫扶。

    學無止境。 讀大學，是步入現今社會的的起步。 尤其在高端科技發展的今天，知識更新周期縮短，已從過去的一百年、五十年、十年縮短目前的三、五年，世界范圍競爭激烈，是沒有硝煙的無聲戰爭。我們的年輕一代是生力軍，要活到老，學到老；活一世，讀一世。我們國家的幸福前途靠不牢一些官二代富二代，而相當程度上要靠廣大人有志氣身接地氣的窮二代。為此，政府和社會要創造條件有針對性幫助他們健康成長。

    當前，中央提出“萬眾創業，大眾創新”。我真誠地希望農村大學生能在公正公平的競爭環境中走出困境，能在創業創新中鍛煉自己貢獻力量。

    上海老頭2015.4.1