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      “鬼四”是我童年的伙伴。庸懶的很，只偶爾記起，竟記不起名姓來，親友說，故鄉人都叫他“鬼四”，僅此而已。
　　
　　記得，我倆在故鄉的小學讀書、游玩，很是要好。其實小學并不大，一排土瓦房，兩個教室、一個老師辦公室兼宿舍。每個教室有二至三個年級不等，一個年級最多不到二十人，很吵鬧。有三至二個老師，一名外來正式工，余下都是本村的代辦青年。
　　
　　“鬼四”長我一歲，在一個年級里，是好學生，那時我始終沒有超越過他。他父親是村里很受人尊敬的老木工，他腦子又特別機靈，學習一直是第一。因此，大人總是關愛他，父母便把他作為榜樣來訓斥自己的孩子，可我倆仍舊是很要好的伙伴。
　　
　　記得一次暑假作業本發下來，老師嚴厲要求假期里每日做一頁，否則將受到嚴懲。那時，老師很難管住學生，但懲罰還是蠻嚴厲的，小小的心靈總是膽怯。“鬼四”一上午便全做完了。為了不讓老師有所察覺，他每做一頁便和其他同學交換一次筆，這樣字跡便不同。為了玩耍，為了躲避家長斥責的鞭子，伙伴們都效仿，快快樂樂的玩了一假期。在幼小的心中，能有利于玩耍的事，或許是記得最深的，我就是這樣，也大抵記得這么多。就是這殘存的記憶，讓我一直忘不了他——“鬼四”。
　　
　　玩耍是童年的大事。那時，村周邊的麥田很多，就在學校附近，很方便。于是，我們幾個伙伴常一起在麥田里玩“藏明明”的游戲。所謂“藏明明”，就是多人隱藏于麥田，留一個人去尋找，逮住誰誰便傳遞下去，多數機會還有獎賞。最感興趣的，莫過于偶爾在麥田中發現杏樹苗或桃樹苗，便和“鬼四”帶回家，動手栽在自家的院子里，慢慢看它長大。有時父母或其他小孩無意中把樹苗拔掉，還會賠上許多眼淚。記得很深，在隨家遷居縣城時，我家的院中還有我和“鬼四”栽的兩棵桃樹苗。后來，回到故鄉時，還看到其中的一棵，長了一米多高，只是無人照料，枯干了。我知道，那時我和“鬼四”已經各奔他方了。
　　
　　也記得故鄉的村邊曾經是種植的綠油油的稻田，一望二三里，蛙鳴十里相聞，那稻谷之香，令人難忘。隱隱約約還在為稻米之香留戀之時，就已經改種小麥了；還留戀于麥田游樂時，麥田又離遠去了。之后，我也隨家遷居離開了故土。在這段記憶里，留給我的是什么？留給“鬼四”的是什么？在倆個幼小的心里，無法說清，永遠是個迷。此時，這個迷留在了我的心中。
　　
　　許多年過去了，我倆彼此不相往來，失去了音訊。當我畢業分配走上社會時，聽家鄉人說，“鬼四”已在一家糧站當飲事員好幾年了。“鬼四”的稱號也就是在那時傳遍了鄉村。據說，他在糧站深得站長賞識，不僅做飯，還兼職庫房保管員。收糧之秋，他幫助了不少家鄉人。真難為他了，鬼精鬼精的，家鄉人嬉戲的說。我很想見他，這種心情由來以久。
　　
　　不知何時，想見他的愿望終于在面前，心情自然激動，還正為找不出表達心意的字眼時，他只是淡淡的說：
　　
　　“回來了，有空到家轉轉。”
　　
　　“哦。”他走了，我的心一下涼到了腳根。
　　
　　“他有好幾孩子。”四伯講，“糧站撤消后回到村里，買了五間房，挺困難的。”
　　
　　我什么也沒說，只是感到心情特別沉重，感覺到在我倆中間已經有了鴻溝。心想，或許我倆的情誼停留在了那遙遠的童年。假使他有我念書的機緣，那定是棟梁，能這樣想嗎？我問自己。這令我增添了羞愧，辜負了父母的愛。同是種子，土壤的瘠肥不同，長出了不同的命運。想到“鬼四”，有什么資格哀嘆眼前的愁腸、怨天憂人呢？滿足固然會滋生庸懶的惰性，不滿足只能意謂著在荊棘叢中前行，躺若倒在挫折中，便是無能。我不能成為無能的人，這樣父母會抬不起頭，后輩會伸小指頭。所以，只有爬起來，拍拍身上的泥土，站直身向前行。
　　
　　有一個愿望。老了，回到故鄉，我和“鬼四”能夠盤漆而談。或許他的路，還有我的路，能有幾個交點？但我知道，倆人的童年夢想——老師給講的——應該是什么？在晃惑中，我好像兼負著兩個人的夢想，去走完童年的人生夢想！