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抗震少年墮落引發的思考
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作者:周會濤 發表時間:2014-11-09 12:11:52
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編者按:作者所述,是一個社會問題,是一個引人深思、發人深省的問題。青少年是祖國未來的建設者,是中國特色社會主義事業的接班人。他們的思想道德狀況如何,直接關系到中華民族的整體素質,關系到國家前途和民族命運。高度重視對他們的教育培養,努力提高青少年思想道德素質,既是一項長遠的戰略任務,又是一項緊迫的現實任務。雷楚年的墮落給我們敲響了警鐘。當前我們面臨的種種現實狀況是:社會誠信的缺失!各種媒體的夸張渲染、錯誤引導,孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污,給家庭教育和學校教育提出了更高的要求和考驗。“身教重于言傳”,父母、教育者等成人自己的行為對青少年有很強的示范作用,如何讓青少年獲得自律、勤勞、負責等能力或品質,使他們能夠實現自己的社會價值,在目前這種社會狀態下,這種能力和品質不再象過去那樣自然地從艱辛的生活中積累而來了,它需要家長和教育者付出額外的心智和努力。家家都有青少年,也希望全社會都來關心、關注這個問題。問好作者,推薦閱讀。 |
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雷楚年,曾經是一個響當當的名字—當年在汶川大地震中,這個彭州初中生,在地震發生時勇救7名同學,與林浩等一起被評為全國“抗震救災英雄少年”,他也因此成為2008年北京奧運會火炬手。然而6年后,身負英雄光環的他卻躍入了深淵,因涉嫌詐騙等,雷楚年即將接受法律審判。從當年的少年英雄,到如今即將接受審判的犯罪嫌疑人,雷楚年的墮落讓無數人扼腕嘆息。嘆息之余,不由引發深深的思索:是什么使得一位涉世未深的少年英雄在短短六年間人生觀產生如此天壤之別的強烈發差的?除了他個人的責任,我們這個社會又會在他的墮落過程中起到怎樣的作用? 事實上,盤點雷楚年的心路歷程,我們不難發現,這一切并不是偶然。這是一個善于塑造、發掘和包裝“英雄”的社會,雷楚年們既是這種“樹典型”思維的最大受益者,也是最大的受害者。成為“少年英雄”后,他們得不停到處做英雄報告會,言不由衷地訴說自己的英雄感悟,他們不停地參加各種社會活動,和各種人合影留念,接受各種贊美和歡呼。過多的鮮花與掌聲,對于一個十五六歲的少年來說,顯然是無法承受之重,而紛至沓來的榮譽與利益,也很容易讓人迷失在“贏者通吃”的錯覺里,認為一切都來得這么容易。雷楚年走到哪兒都是英雄,最終迷失了自己。經常逃課,他那時的光環好重,到處耍。當鮮花與掌聲散去,“光環效應”遞減的時候,他們的人生已經被粗暴地打斷,他們無法回到現實成為坐在教室里安靜讀書的學生。據悉,到高中后,自己沒怎么去讀書。 十幾歲的少年,思想懵懂,涉世未深,既有嘗試一切的沖動,又無法克制自己,如果不去學校讀書,那么只能在社會上廝混,這樣的結果并不難預料。他只是毫無任何能力依托的公共人物,他們所能做的就是盡快用僅有的“英雄光環”去兌換現實利益。而在這個相信關系、崇尚名氣的功利社會,又確實為他們創造了種種條件。雷楚年本來就是一個普普通通的調皮少年,然而,可悲的是,在“少年英雄”的光環之下,這些恰恰是其成長過程中最應該被重視的問題卻被掩蓋了。只是我們一直習慣于宣傳和接受‘高大全’的英雄形象罷了 ,但是對于雷楚年這樣的中學生來說, 有一些本來可以正確引導、使其步入正途的機會卻被社會教育忽視了。 這件事讓人很容易聯想到此前網上熱議的武漢少先隊總隊長“五道杠”事件。照片上臂帶“五道杠”的孩子略顯早熟的神態動作曾經就引發了網友議論, 激起了許多人對當前社會“官本位”思想的爭議與質疑。再去聯想某地新學期開學,一所小學一個班63名學生中就誕生了32個“小頭頭”。 盡管該班的班主任稱此舉意在滿足家長的意愿,給孩子們多一些鍛煉的機會,并且這些班干部的審核也是考慮了成績、行為習慣、平時表現等等因素,且采用了多種選拔方式,然而,人們還是發出了許多質疑和憂慮之聲。班級“全民皆官”容易使學生心靈發生扭曲、變形,對孩子正確人生觀、價值觀的養成非常不利。孩子是社會的一面鏡子,從他們身上能夠折射出許多社會問題。小學生想當班干部其實是受到家長和社會的影響,甚至是縱容。孩子當上班干部,家長會帶孩子吃麥當勞以示獎勵;有的家長為了給孩子爭取當班干部的機會,甚至給老師“送禮”。學校教育諸如此類做法,無疑是對孩子的誤導,助長其功利思想。 記得前幾天觀看一期傳統文化論壇時, 就談起過一件至今令我難忘的事。一位小學生,每天放學回家的時候,他的媽媽都要為他晾好一杯溫開水。有一次,這位學生早放學,他的媽媽不知道,還按照以往的時間給他晾水,結果當他一回家喝水的時候,不小心被燙了一下。他立刻端著很燙的熱水劈頭蓋臉向他媽媽頭上潑去,一邊潑一邊罵道:“該死的你想燙死我呀!”媽媽面對此情此景,委屈的淚水立刻流了下來。沒想到的是,孩子的爸爸出來后,非但沒有斥責孩子,反而責怪媽媽沒有照顧好孩子。聽著這個故事,又看到當街使勁拽著媽媽頭發的孩子的畫面,聯想到當今中國“倒金字塔”所派生出來的畸形的家庭教育所造就出的“小皇帝”、“小公主”們,真是令人不寒而栗。誠然,孩子的做法確確實實令人發指,但是,我敢說,這種現象的始作俑者,乃是孩子的爸爸媽媽們,甚至是爺爺奶奶們。正是他們的溺愛,正是失敗的家庭教育,才讓她(們)自吞了苦果。 眾所周知,孩子是祖國的未來和希望,今天的孩子,就是明天的建設者和接班人,對廣大少年兒童的教育關乎我們國家的前途和命運。學生能否安全健康地成長,關系到廣大群 眾的切身利益,關系到社會的穩定,關系到民族的興旺和國家的前途命運。少年兒童時期是人生最美好的開端,遠大的理想在這里孕育,高尚的情操在這里萌芽,良好的習慣在這里養成,人生的風帆在這里啟航。而現實情況卻恰恰相反,社會、學校、家庭在少年兒童的教育上還存在嚴重缺陷。把出人頭地、精英哲學、官本位等不良思想灌注到少年兒童的尚不健全的的思維,強烈污染著他們純真的心靈,腐蝕著他們的靈魂。家庭對于他們的過于溺愛養成了他們衣來伸手飯來張口的習氣,滋長了他們唯我獨尊、好逸惡勞的思想,長此以往,中國特色社會主義建設將會后繼乏人,民族振興也將成為一句空話,這絕不是危言聳聽。 |
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