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    孔子說；“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”——題記

    夜，安謐幽靜，燈下，正在寫作的我，突然被一陣悅耳的彩鈴聲，打斷了我的思緒，打開手機，那頭傳來一個成熟，磁性，似熟悉而又陌生的男生的聲音：“老師，您好！知道我是誰嗎？“我有些詫然，努力在猜測著對方到底是誰……隨著，他介紹了自己說：“老師，還記得調皮搗蛋給您寫紙條的我嗎？您還好嗎？我們有三十幾年沒有聯系了，同學們經常談起您，也想念您……。”頓時，一個印象非常深刻的形象浮現在我的面前……！啊！是他！給我寫小紙條，至今給我留下印象非常深刻的學生。 幸福是萬千姿態的，或許每個人都品味過這一種，被人記住的感覺，而我感動被人記住的感覺是如此的愜意幸福……

    回憶總能觸動珍藏的記憶，總能輕易觸動曾經的感動。放下電話，我陷入了深深的回憶之中……記得，那年的我，剛剛跨出校門，懷著對夢想的憧憬，走上了七尺講臺，成了一名光榮的人民教師。但，學生氣未脫，單純幼稚的我，怎么去當老師？怎么當好老師？我一點底氣都沒有。做人，做事情一貫認真，不會變通，任性的我，對教學工作非常認真執著，面對著比我小不了幾歲的學生，我卻不知道怎樣和他們溝通，我在給他們上課的時候，只要看到一個人說話，不專心聽講，我感覺這是對我的不尊重，就會氣的掉淚，停下講課，回到辦公室。

    他是我所教的學生，是體育科代表，有些調皮搗蛋，語言犀利，對誰都不屑一顧，對于當時內向，矜持的我，他，應該屬于我不喜歡的那類學生。

    接下來的日子， 課余時間我會和同學們在一起打乒乓球，或和同學一起在田間支農，晚上會帶著學生到家里給他們補習……相處的其樂融融。但，上課時，自己感覺不盡人意的時候，還是會掉淚，或離開教室……記得，有一天，我批改作業的時候，突然從他作業本里，掉出了一張小紙條。我好奇的拿了起來，打開看到上面寫著：“老師：俗話說：嚴師出高徒，您是否應該更嚴肅些。不能隨意拋下我們，離開教室。”看到這張小紙條，我頓時無語，然而，我卻沒有一絲地尷尬，更沒有生氣動怒，唯有的便是震撼。一位年僅15歲的學生，竟然會說出這樣深刻的話語。讓我感到深深地愧疚，自責。痛恨自己的淺薄。看到他的成熟，懂事，正直富有責任感。我仿佛看到他的未來……此刻的我，感受到，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”這句至理名言的意義。

    電話里得知，他現在已經是一位優秀的市紀委書記了。我很欣慰，但我叩問自己：最終給我曾經教過的學生留下了點什么？給自己留下了什么？兩年的教師生涯，雖沒有什么大的榮譽，但，我至少激情過，努力過，奮斗過，因而我無怨無悔。我很感動我的學生記得我。我很感謝教師生活給了我很大的收獲。短短兩年的教師生涯，讓我對靈魂工程師有了更深的認識與了解。讓我懂得，老師日復一日在貧瘠的土地上耕種希望……傳道、授業，解惑。教師不僅僅是一種職業，更多的是一種事業，一種責任、一種追求，一種奉獻。

    兩年后，因為工作的需要，告別了我喜歡的學生，告別了我喜愛的七尺講臺，調去做了青年工作。在后來我的人生道路上，曾有過許多難忘的記憶，歡笑，辛酸，坎坷，榮譽，收獲……悵然的回首，還會常常回憶起當老師的那段愉快時光。師長、學生的面孔會常常在我眼前閃過。那時，學生的好成績，他們的開心，單純的笑臉，就能帶給我一天的好心情。教師是我人生的第一份職業，短暫的經歷，使我變得成熟和豐富。兩年的時間，我雖成沒有成為一位優秀的老師，但也取得了一些小小的成績，足以自慰了。

    此刻。 我的筆澀滯在這里，思維有些激動，不知道應該怎樣向我的學生們寄語。謝謝你們記得我。老師會永遠為你們祝福，祝福你們每天都擁有一顆快樂的心，祝福你們都能通過自己的努力，實現屬于自己的幸福和夢想……