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    隨著暑假來臨，孩子們的專業課程的學習暫告一個段落，于是“望子成龍”、“望女成鳳”的家長們有把目光紛紛轉向藝術教育，投向社會上遍地都是良莠不齊的美術、音樂、舞蹈、書法班。這種現象從積極意義上講，能夠充分利用孩子們過剩的玩樂時間，學到一些有益的知識，陶冶情操的同時，使課余生活變得豐富多彩。然而，事物都是一分為二的，我們看到它積極意義的同時，也要充分認清期間存在的問題，比如有的家長給孩子報的科目過多過濫，嚴重剝奪孩子的娛樂時間，無端增重孩子的負擔，孩子變得比平時還累；再就是寶貴的資金不能充分利用，投入大，收效甚微，事與愿違。在此，我愿談一些自己對待這件事的看法。

    首先，我們應該從積極的方面去認識這件事。充分開發學生的潛能，培養學生創新思維的能力，促進學生的個性的發展和人格心智的完善， 這是任何其他學科不能提供和代替的。而受應試教育的影響，學校藝術教育在整個教育體系中呈嚴重滯后狀態，嚴重影響學生的全面發展和向素質教育的轉歸。這種現象在廣大農村中小學表現尤為突出，那里多沒有專職的教師，音體美課只是班主任老師領著教教唱歌，隨便畫畫畫，在操場上跑跑步，更有甚者變成自習課。因此，孩子們在藝術教育這方面可以說是一片空白。而暑假學學藝術課，正好是對這方面殘缺的一種彌補，也是對學校教育的一種完善和補充，應當倡導、鼓勵、支持 孩子們補上這一課。更進一步，好能夠發掘孩子的天賦，造就藝術天才。

    但是，在這個過程中，一定要避免 急于求成，操之過急的片面心理，從一個極端走向另一個極端。有的家長由于目前素質教育的口號太響的緣故，把素質教育理解為藝術教育。他們片面的強調藝術類學科的重要性，是導致現在孩子課余負擔加重的根本原因。有些家長受拜金主義的影響，盲目跟風，不顧孩子的實際情況，認為只要舍得花錢，嚴格要求，自己的孩子就一定能成為將來的藝術大師。平時在家便不顧孩子意愿，盲目跟風，從小請這方面的家教，到處拜師學藝，有的孩子在周末要學三門藝術類以上的課程。暑期到來，更是讓孩子連軸轉，讓孩子身心俱疲，產生逆反心理和恐懼心理，那其實是一種對孩子的摧殘。孩子需要有時間休息，有時間玩，孩子是需要童心的，那是孩子的天性，我們不能把不切實際的意志強加給他們。

    在孩子藝術教育的課程選擇上，一定要尊從孩子的意愿，要讓孩子帶著興趣愛好去積極學習，在藝術的熏陶中陶冶情操。把藝術教育變成一種愉悅的享受 ，換句話說，當成另一種形式的休息和玩樂，在玩的過程中增長藝術修養。要把兒童的天性與學習的樂趣完美統一，而不是彼此排斥，彼此沖突。   

    另外，針對藝術培訓市場魚龍混雜，培訓質量良莠不齊，培訓師資濫竽充數，讓家長和學生無從選擇的現象，有關部門 一定要加大管理力度，從師資、教舍、收費等方面進行規范和指導。該扶持的扶持，該改進的改進，該停辦的停辦。廣大家長朋友也要擦亮你們的眼睛，避免讓自己的血汗錢白白打了水漂。