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    一年一度的高考即將結束，遙想當年自己的高考，心中頗多感悟，總想寫出一些文字出來。

    由于時間久遠，好多事情都逐漸在記憶中模糊。就拿那年的高考來說吧，記憶中殘存下來的似乎只有考前的一兩個月，母親把我的干糧從平日里的窩頭換成了饃饃，中間還加了些許的芝麻醬；再就是考前頭一天的下午，我怕晚上失眠影響第二天的考試，去醫院讓醫生開幾片安眠藥，而好心的醫生怕藥物在考試時發作，只給我開了幾包作用很小的幾小袋中藥，如此而已。

     然而，記憶最深刻，幾乎印在我腦海中的，卻是兩道考試題：一道有關文學常識的語文題和一道同角三角函數的基本關系進行化簡的數學題。下面是我在網上查到的兩道題的原題：

語文題：下面列出中國古代文學家十二人和古典文學作品十二篇，請把每一位唐代作家和他的作品分別用線條連起來。（畫錯倒扣分）
　　　　　　 陶淵明 　　　　　　　　　琵琶行
　　　　　　 歐陽修 　　　　　　　　　六國論
　　　　　　 韓愈　　　　　　　　　　 阿房宮賦
　　　　　　 陸游　　　　　　　　　　 桃花源記
　　　　　　 杜牧　　　　　　　　　　 石鐘山記
　　　　　　 辛棄疾　　　　　　　　　 中山狼傳
　　　　　　 王勃　　　　　　　　　　 捕蛇者說
　　　　　　 杜甫　　　　　　　　　　 杜少府之任蜀州
　　　　　　 宋濂　　　　　　　　　　 師說
　　　　　　 李白 　　　　　　　　　　聞官軍收河南河北
　　　　　　 馬中錫　　　　　　　　　 夢游天姥吟留別
　　　　　　 賈誼 　　　　　　　　　　孔雀東南飛

    數學題：先根據同角三角函數的基本關系進行化簡，再由二倍角公式可得到原式=cos2β-sin2αcos2α-cos4α，再利用同角三角函數的基本關系化簡得到cos2β-cos2α，最后根據和差化積得到最后答案．

應該說，以我當時的程度，答正確這兩道題還是手到擒來的。因為文學常識是每一課都要熟記的，根本不存在不會答那一說；而數學這道題，也是我們平時經常練的一種題型。考試完后，我自我感覺良好，為自己正常發揮而感到沾沾自喜。

    不久，標準答案下來了，讓我們去學校估分，為填志愿做準備。等我拿到標準卷，立時傻了眼：由于自己的緊張和粗心，語文題竟然把唐朝以外的作家作品都連上了，結果得零分；而數學只簡華到=（cosβ+cosα）（cosβ-cosα），以后的簡化過程，是考試前老師反復強調而自己記得滾瓜爛熟，可又萬萬沒有想到以這樣的方式來出題的。由于后面的部分占分值大，所以10分的題好像也只得了4分。

    在一分就能改變命運的無情的高考面前，結果可想而知，我的成績還不及平時比我差一大截子的同學。由于當時家里的條件差，我沒有勇氣（即使有家里也不會同意）選擇復讀。我想，假如當時面對考驗稍微少一些浮躁，平心靜氣一些，我以后的人生肯定不會是現在這個樣子。可是，人生不會有假如。

    我想：高考，即是對莘莘學子成績的一種考試，也是他們人生的一次考試。 我輸掉了那一年高考，可是，卻為我以后的人生贏得了一場啟示，那就是，我深深懂得了：細節決定命運，尤其在事物的關鍵時期！這種啟示，在我以后的人生中受益匪淺。