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    記得自己的童年是在文化大革命時期度過的。那時候兒童節沒有假期，學校一般會召開全校大會慶祝，小學生們全部從教室走到大操場，用舊書紙墊坐，那怕是烈日微雨也不會更改，那是個火紅的年代，人們的思想是挺革命化可以說是軍隊化的，同學們穿著父母自制的打了補釘的綠“軍裝”，全沒嬌氣，不把"風吹日曬"當回事，一聲令下就坐下了，每個人都崇尚“艱苦樸素”和“吃苦耐勞”。

 　 早些日子跟原來的班主任重會，談到那段歷史，都驚嘆在今天看來真是有點不可思議，紅衛兵（主要由高中以上的學生組成）干部工人卻因為出身成分不同而分為幾派如”“旗派”“主義兵”，都是為了表示對毛主席的忠誠而吵的不可開交，甚至大打出手。從古到今，只有軍隊，黨派及追隨者為不同的頭目拼搏，哪有同為一個領袖而各起山頭的，所以說毛主席那時的威信真是到了頂峰，對他的崇拜也是史無前例。 　　

    記得有次看到一同學悄悄地跑到老師那里告狀，哭著說：誰誰打了毛主席。老師大驚失色，問清楚原來是另一小同學跟他打架，怎知一拳打到了他胸前配戴的毛主席像章。那時候我們年紀還小，充其量只是“紅小兵”，只能屁顛屁顛地望著“紅衛兵”大哥后面的塵頭，聽他們高喊“造發有理”的“革命”口號。不過人們的思想倒是很單純，一心就想鬧革命，誓死保衛紅色江山不變，把危害革命的“走資派”揪出來。我也不例外，幼小的心靈總是很陽光，每天讀著毛主席的書，朗誦著毛主席詩詞，胸戴毛主席像章，嘴里哼著樣板戲，看著到處飄揚的紅旗，到處掛滿毛主席的畫像，心里只求上進，生怕被班上其他人拉下了。盡管回到家見不到父母（他們都上五七干校了），還要幫奶奶做家務。偶而還會聽到一些負面新聞：如親戚中有些人無論怎么優秀也入不了黨提不了干，因為上一輩有人參加了國民黨；某鄰居的大人自殺了因為過去是地主富農之類的。反正這種個別事件影響不了我和我的同學們，我們都為能成為毛澤東時代的少年兒童而無比自豪。除了上課，學校還花上至少三分之一學時組織我們去學工學農學軍，那個時候覺得好玩極了。有些同學落后了，殘疾了，我們就聽老師的話，采取“一對紅”的辦法，即一先進同學調配到后進同學同座，別說，效果還不錯，后進同學確實乖了許多，主要原因是上課時沒人跟他講話與搞小動作。 　　

    我的兒童時代很難讀到完整的唐詩宋詞（因許多都被劃入封資修之列而禁閱），所以對古詩詞的最初認識也是從學習毛主席詩詞開始的，印象最深當然是《七律.長征》和《沁園春.雪》。但我個人卻最喜歡《沁園春長沙》和《浪淘沙.北戴河》，多少年以后都能完整的背出來。后來長大一點出去旅行的時候，遇到好風景都會朗誦一番：“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”當一班同學爬上高高的山頂，又會興奮地念：“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒；指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”到達海邊，少不了也要豪氣一番：“大雨落幽燕，白浪滔天……一片汪洋都不見，知向誰邊？…蕭瑟秋風今又是，換了人間”。當然我們這些南方學生更對其中幾首描述南方情景的詩詞耳熟能詳，如“飲茶粵海未能忘，索句渝州葉正黃。”和“戰士指向南粵，更加郁郁蔥蔥。”所以說，毛主席的詩詞確實影響了一代人。 　　

    打從三四年級起自已開始學填一些古詩詞，因為沒有系統學習平仄的機會，所以都只是生搬硬套的按字數寫，好在當時父親會指導一下，也懂點押韻。找回自己當年十來歲寫的一些詩，今天讀來特別有趣，如一首《潛水》就是模仿毛澤東的《十六字令.山》：“激，俯沖浪底三千尺，定睛看，岸景盡淹息。其二：激，倒海翻江練撈石，勤尋搜，工夫得不易。其三，川下激流任沖刺，本領強，戰時定殲敵。”盡管有點詩味，但平仄卻風馬牛不相及了。雖然現代社會萬象更新，但童年的許多往事已經深深烙印在我的記憶之中，揮之不去。