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《口技》人生
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作者:周會濤 發表時間:2014-02-13 16:13:41
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編者按:《口技》是說,而三尺講臺是站著說,且還要用腦又用心。有句老話叫三百六十行,行行出狀元。教師職業是一個清貧的職業,既不能升官,又不能發財。做一輩子教師,需要的是獻身教育事業的精神與傳授知識的責任。愛這一行才能忠于職守,投入才能桃李滿天下,要不就會誤人子弟。作者用幽默的筆觸,調侃著教師清貧且無奈的職業生涯。但是,教師工作的職責與使命感,始終是高尚的,且是值得尊敬的職業。育人成才,孜孜不倦,我們的教育事業能夠得以興旺發達的根本,是廣大教書先生們努力堅持的結果。問好!欣賞幽默的文章!期待更多佳作!薦讀! |
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曾記得自己講過的一片課文《口技》,開頭有這么一段文字:“京中有擅口技者。會賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”后來聯系自己想想,頗感有意思。自己何嘗不是在簡陋的人生舞臺上的“口技表演者”呢? 不是嗎?教書和口技,不都是靠一張嘴巴來謀殺的嗎?不都是三尺見方的表演舞臺嗎?不都是那么幾件簡單的道具嗎?導演的情節不都是輕重緩急、寂靜喧囂、簡單復雜循序漸進、張弛有度、搖曳生姿嗎? 薄薄的晨霧像紗一樣籠罩著校園,教學樓隱沒在淡淡的晨霧中。起床的鈴聲響了,校園從沉寂中蘇醒過來,頓時有了生機。同學們起床,洗漱,打掃衛生,做早操,打飯吃飯,一切都是那么井井有條,秩序盎然。上課了,老師們的講課聲此起彼伏,抑揚頓挫;不時傳出同學們朗朗的讀書聲,書聲是那么整齊,那么響亮,是向未來進軍的號角,是向理想發出的呼喚。自由活動時間,在老師們的帶領下,他們個個生龍活虎,哨生、跑動聲、歡笑聲、加油聲、籃球撞擊地面或籃板的咚咚聲,使整個校園沸騰了。夜晚熄燈鈴聲響過之后,勞累了一天的師生們進入了甜美的夢鄉,校園里一片靜謐…… 二十多年,熟悉了校園的氣息,適應了校園的工作節奏,聽慣了一聲聲稚嫩而親切的呼喚,這里的一草一木都是那么熟悉,那么親切。你們看,這是否與口技者的精彩表演異曲同工? 別誤會,我等本不是不食人間煙火,只會唱高調的圣人。也曾為擺脫厭倦單調、清貧而無前途的工作而堅持不懈地努力過,也曾盼望在一個更大的人生舞臺上發揮自己的一點雕蟲小技,可事與愿違,百般努力的結果卻是一無所獲。現在想來可笑,當今社會誰會為你的一點雕蟲小技和不屑奔波“開綠燈”呢?自己的想法未免太過天真了。既然命運注定要你堅守這尺方舞臺,那么,也只能心境坦然地隨遇而安,“從一而終”了。但是,比起那些人浮于事的部門里整日無所事事的人 ,我們的生活也算得上充實的了;而比起那些身居顯位,不干實事,專門損公肥私的人,我們的工作又是那么干干凈凈。 是不是 你認為我 與那位口技者相類比的話似乎還差點什么,那座屏風,還有那把扇子?不,告訴你,那無形的屏風就是我的教科書,正是通過它,我才洞開知識的大門,讓我的學生們聽到一個更加廣闊的世界。至于扇子,我還真的有一把,雖不常用,但隨時帶在身邊。那是我贈給我高中時的一位老教師一幅書法作品之后,他回贈給我的。扇面上印刷的是鄭板橋的 “難得糊涂”幾個字,也算作我們兩人共同的座右銘吧。我們比起那位身懷絕技的口技表演藝術家,不但毫無遜色,而且更勝一籌:口技者表演的只是讓聽眾獲取暫時的歡愉,而我們導演的卻是祖國的振興,民族的將來。 “京中有擅口技者。會賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。……”是的,我要 在屬于我的人生舞臺上,表演好自己的“口技”。 |
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