編者按:要說起現(xiàn)在的教育真是苦了學生,窮了家長。學生太累,分數(shù)當先,弄得孩子們起早貪黑,睡眠嚴重不足,教育這座大山壓得學生、家長、老師都喘不過氣來。語言真摯自然,真實的訴說了當代的教育,意境深遠。
一 學生
初春的田野那放飛的風箏
是你夢鄉(xiāng)的情境嗎
多少次的出現(xiàn)
夏日的柳蔭這蕩著的秋千
是你花園的私語嗎
多少處的流連
秋風的吟唱下那飄動的舞姿
是你眼眸的驚喜嗎
多少回的翻轉
冬日的雪地上這踩著的高翹
是你日記的心事嗎
多少頁的標簽
我的孩子
是誰讓你的微笑落滿了疲憊
是誰讓你的目光超載了期盼
是誰讓你的脊梁被重負壓彎
是誰讓你的童年被課本侵占
我的學生
清晨的霜霧筑起你上學的路
夜晚的街燈凝視你歸家的門
你像爸媽一樣忙碌
無論是節(jié)假日還是星期天
一次次掙扎在爸媽的埋怨里
一回回抗爭在老師的譏諷下
像一只籠中的鳥
翹首仰望自由的云
是一只缸里的魚
屏氣凝聽流浪的濤
二 老師
穿越時空隧道
你從遠古走來
弟子規(guī) 曾是你掌心的至寶
什么時候 你的視線開始漂渺
高山之巔 傲岸的松柏
那是你心之向往吧
江河之上 翻滾的波濤
那是你夢的歸依吧
可是 你怎能弱視
存在的意義
向世界輸送氧氣
每時 他們融進你的呼吸
那山腳之下不知名的群樹
為藍天編織白云
每天 他們滲透你的生命
這江河之中沉默的浪花
老師 我也許是班級里
一株不起眼的 小草
沒能在應試教育的花園里
一枝獨秀 可是
我愿您記住我的名字
不要在稚嫩的目光下
脫去一份尊嚴
那是祖先贈與人類
公平的外衣
老師 我或許是你心園里
一棵不開花的 樹
沒能在負重的分數(shù)欄里
點亮你的驚喜 可是
我愿您記住我的身影
不要在初春的季節(jié)
阻止陽光的熱情
那是上帝賜給四季
同樣的機遇
三 應試教育
你說 國人太多
應試 一個平臺
樹著 公平的標桿
于是 草根和布衣
便有了盼頭
幼兒園
孩子們的胃 塞滿了唐詩宋詞
加法 減法以及外國人的問候
小學 奧數(shù)又像一盤珍饈
誘惑 父母們的錢包
仿佛 這一餐不吃
孩子就會因缺鈣
患上軟骨病
不,不能讓孩子輸在起跑線上
即使縮緊大人的胃
也不能讓孩子缺了這一口
中學 孩子們的臉上
寫滿了疲憊
童年的快樂
只有在父輩的敘述中
感嘆生不逢時的落寞
皺緊的眉頭 彎腰走路的姿勢
時光已乘上了加速度的列車
一匹弱小的馬 分數(shù)
競爭的皮鞭 抽在身上
活著的意義蛻變?yōu)?br />
不堪重負的包袱
死 一個本該遙遠的字眼
而此時 他們卻津津樂道
仿佛 那里是天堂是快樂
是自由的森林
披綺繡 戴朱纓寶飾之帽的人們
嗅到了窒息
撤離的呼哨卷起遠渡的海浪
留學成為紙幣疊加的 一處
草根們可望而不可即的風景
應試的平臺巍峨屹立
公平的標桿在現(xiàn)實的風中
搖擺不定
什么時候 什么時候……
孩子們的吶喊
歲月啊 您可曾諦聽