編者按:讀到駿森老師的詩歌,我很多次是含著淚水的。在這樣的詩歌中一直在詮釋著什么是生命?什么是詩人?詩人的使命是什么?什么是現實?這樣一個宏大的寫作指向,漸漸演化成詩人詩歌的特征。在這首詩歌中,寫到的是年輕的詩人,也問出了所有當代那些草根詩人的心中所問,吐出了所有這一群體的心聲。寫著給履澤的生日賀詩,在融化所有人的詩心。讓流浪的人回家,讓憂傷的詩歌美麗,飽含深情。為了詩歌,在邊緣行走,可是“借月亮的光輝,多想在深夜能溫暖一朵花開/生活,不僅僅只是為了一口飯吃/御寒,同大米或是饅頭,同等重要"。在現實中,那些不曾放棄的寫作動力,才是詩人的本質。問好老師。
1
起風的時候,夕陽正趕著回家的路
身后,一行行足印
全是韻起韻落,美麗帶著憂傷的詩歌
右肩搭著白襯衫的詩人,慢悠悠路過水邊
水里的蘆葦,開始躁動、不安起來
詩人無家可歸,蘆葦只能跟著詩人,有家不歸
借月亮的光輝,多想在深夜能溫暖一朵花開
生活,不僅僅只是為了一口飯吃
御寒,同大米或是饅頭,同等重要
2
在南方,在一本淡紫色的詩集里翻閱
一個名叫履澤的江南年輕詩人
和十一月十四,一把鎖之間的文字
無論是雨天的灰調,還是晴天的暖調
都足以把江南悠長悠長的雨巷
寫進一九八四年的冬天,寫成十四行詩
讓流浪停止飄泊吧!那些離家的孩子需要回家
你用文字安慰、撫平了無數憂傷的路人
卻沒有安慰、撫平自己內心,那顆脆弱的心
3
詩人注定是孤獨的,還有憂傷。然憂傷的種子
是可以開出快樂的花朵。這多像
“冬天來了,春天還會遠嗎”,一樣給人希望
你說,當有一天,忘記自己身在何方的時候
會記得我。問我是否還記得你
五年了,今夜,我在南方,為你的生日寫詩
含一瓣嶺南的郁金香,我給你春暖花開
十一月十四,南方沒有下雨
而江南,我深信,你一定站在月光下
對一棵銀杏樹,探討詩經里的小雅
2012年11月14凌晨零點廣州