
寫給一位殘疾教師——題記
我所在學校的墻外有一條白楊河
這條河的長度
等于校園里蘊藏的黑夜和白天
透明的河水
穿透水草的身體和那塊緘默的大石頭
我不是最初的守望者
銘記流水的是一個叫跛子的殘疾教師
他用殘疾的雙腿,在同一條直線上
丈量家與這條小河之間的距離
丈量了三十年
流淌的河水,是他血液的澎湃
水的生命,與他的生命交融
結出一朵朵絢麗的浪花
開放與凋零,一次次聆聽,聆聽著
他每天堅守在學校,為濤聲祝福
那些赤足的,遠道而來的孩子
在河水的呼喚聲中,在他的教鞭下
吐出深藏已久的金子
他骨骼中磷的光芒和他身體內結出的燈盞
照亮了小河和孩子一生的痕跡
命運是一條滄桑的繩索
小河中的浮萍,是他殘缺的足跡
人生的隱喻和艱難,會在一首詩里突出位置
或成為一種韻腳,一道風景。他扭動著
生長了五十年的軀體,用汗水
擦亮了校園的每個角落,漂白了
墻外的白楊河