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      我與楷哥相識(shí)是在1992年的春天，距今已經(jīng)30年了。作為與他一樣熱愛(ài)故鄉(xiāng)教育的草根教師，自然有許多共同的育人話題，在共同的奮進(jìn)中自然成為了最好的同事，也自然留下了許多美好的回憶。

　　點(diǎn)一盞盞心燈，照亮了無(wú)數(shù)學(xué)子的前程；灑滿腔熱情，孕育了滿園桃李的芬芳。楷哥，在你離開(kāi)校園的時(shí)刻，你的學(xué)生舍不得你走！

　　選擇了教育，就是選擇對(duì)情感的珍視；選擇了教育，就是選擇對(duì)萬(wàn)物的眷戀；選擇了教育，就是選擇高遠(yuǎn)的人生志向。楷哥，在你離開(kāi)教育的時(shí)刻，你的同行舍不得你走！

　　誠(chéng)實(shí)、勤懇、愛(ài)崗敬業(yè)深深地影響著年輕教師。歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更濃。楷哥，在你離開(kāi)鎮(zhèn)小的時(shí)刻，領(lǐng)導(dǎo)舍不得你走！

　　大家都說(shuō)：“老李和楷哥是鐵哥們！”事實(shí)的確如此。在可愛(ài)的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，楷哥對(duì)我的幫助，對(duì)我的信任，對(duì)我的情誼，大家看在眼里，扎根于我的心頭……此時(shí)此刻，我鄭重地道一聲：“楷哥，我更舍不得你走！”

　　還有半月楷哥就光榮退休了，依依惜別之情，難于言表。

　　楷哥的爺爺是當(dāng)?shù)仡H有文墨的人，給他取了一個(gè)催人奮進(jìn)的學(xué)名。因最后一個(gè)字是“楷”，所以大家叫他楷哥。不論誰(shuí)叫他一聲楷哥，他總是那么愉悅。其中的緣故，恐怕很少有人知道。

　　他喜歡別人叫他楷哥，是因?yàn)檫@稱呼在鞭策他——做人始終要像個(gè)大哥的樣子，在告誡他——做事始終要有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。正是這種人世情懷，他的待人，在故鄉(xiāng)傳為佳話；他的教學(xué)生涯，受到同行的稱道；他的管理工作，受到上級(jí)的好評(píng)。一路走來(lái)，他是多年的教學(xué)骨干，是多年的優(yōu)秀黨員，是多年的優(yōu)秀校長(zhǎng)，是大家心中名副其實(shí)的楷哥。

　　那年，同學(xué)聚會(huì)，從策劃到籌備到主持，楷哥做了大量的事務(wù)，受到一致好評(píng)。楷哥的辛勤付出，不僅彰顯了一個(gè)大哥的風(fēng)采，更彰顯了尊師重道的情懷。

　　根據(jù)安排，主持人他還要代表同學(xué)作表達(dá)對(duì)恩師敬意的講話。接到這個(gè)光榮而又艱巨的任務(wù)，本就忙碌的他欣然答應(yīng)。

　　那天在昭君山莊會(huì)場(chǎng)，他動(dòng)情地講了《親切的懷念》。

　　“我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……親愛(ài)的老師，如果時(shí)光能夠倒流，我一定重新回到學(xué)生時(shí)代，聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我的耳畔響起；您的身影，常在我的眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐我的心田……”這是他真心的表白。

　　他動(dòng)情地回憶了初一到高一連續(xù)三年的班主任彭老師——他的工作作風(fēng)和態(tài)度，他的許多做法，對(duì)楷哥后來(lái)踏上教育戰(zhàn)線，從事語(yǔ)文教學(xué)，乃至于從事學(xué)校管理，產(chǎn)生過(guò)巨大的作用。每當(dāng)收獲的時(shí)刻，楷哥總會(huì)情不自禁地想念親愛(ài)的彭老師。在他心中，彭老師是最嚴(yán)厲的父親，是最慈祥的母親，是無(wú)名英雄。

　　高二的班主任簡(jiǎn)老師對(duì)他一生的引領(lǐng)，終身難于忘懷。兩個(gè)煮熟的土豆，師恩之情至今回味；簡(jiǎn)老師彈奏的鋼琴曲，至今縈繞耳際；講課是那樣富有詩(shī)意，讓莘莘學(xué)子看到了一個(gè)個(gè)斑斕的新世界……

　　他對(duì)已故的歷史老師——卞老師也作了情真意切的回憶。在工資不高的那段歲月，當(dāng)楷哥聽(tīng)到卞老師在宜昌中心醫(yī)院治療的消息時(shí)，硬是湊了2千塊錢(qián)去看望，并在病房里陪了老師半天。為了寫(xiě)好追悼辭，到老干部局查檔案，聽(tīng)取方方面面的意見(jiàn)，收集各種材料，及時(shí)趕寫(xiě)，凌晨4點(diǎn)完稿，凌晨6點(diǎn)主持追悼會(huì)。

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　　當(dāng)楷歌最后說(shuō)謝謝大家的時(shí)候，大廳里響起了熱烈的掌聲。這是認(rèn)可與佩服的聲音，這是傳承中華美德的聲音，這是尊師重道的聲音。

　　楷哥母親去世早，成家后，他把岳母當(dāng)作親娘，特別孝敬。

　　那年夏天，岳母去世，楷哥非常難過(guò)。他親自為岳母作了一篇“痛念文”。作為一個(gè)知識(shí)分子，楷哥不僅用行動(dòng)詮釋了“孝在于質(zhì)實(shí)”，而且用瀟灑的漢字表達(dá)了對(duì)一個(gè)偉大母親最美的孝敬。我有幸拜讀過(guò)全文，也有幸聽(tīng)了他在靈堂的念誦。一個(gè)高大的岳母形象，打動(dòng)了我；撥動(dòng)人心的文字，感動(dòng)了我；楷哥的獨(dú)具特色的表達(dá)，叫人佩服。

　　一生多災(zāi)多難的岳母，受苦深重，令人佩服，令人崇拜……楷哥用興山民歌與地方語(yǔ)言相結(jié)合的方式念讀，是我第一次聽(tīng)到一個(gè)地方極有魅力的喪葬文化傳承，自然感動(dòng)了孝子賢孫，感動(dòng)了兄弟姐妹，感動(dòng)了親戚朋友。一位屈原故里的好母親，一位昭君故里的好岳母，輕輕地走了，誰(shuí)都不會(huì)忘記。“這是我們有生以來(lái)聽(tīng)到的最動(dòng)情、最感人的痛念文。”當(dāng)?shù)氐睦先藢?duì)楷哥的孝道與修為更是刮目相看。

　　我縣流傳著一種獨(dú)特的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——興山民歌。當(dāng)?shù)厝朔Q它為“唱喪鼓”，唱的人被稱作“歌師傅”。人去世后停在靈堂里，算個(gè)吉時(shí)，鼓匠打歌師唱，直到出殯時(shí)結(jié)束。調(diào)子固定，唱詞變換，頗受家鄉(xiāng)人的青睞。

　　我向來(lái)不喜歡聽(tīng)這類民歌，可是聽(tīng)了楷哥的歌唱后，我從心底里改變了看法。

　　一天下班后，我到他的辦公室聊天，談及興山民歌。他把前幾天剛創(chuàng)作的《百歲歌謠》唱給我聽(tīng)。我感到很是美妙——哀怨凄婉，震撼心靈。歌詞共有15段，聽(tīng)完后，余音繞梁，回味無(wú)窮。

　　那年，楷哥喜歡上興山民歌，唱得有板有眼，在老家現(xiàn)場(chǎng)唱過(guò)幾回，頗受同行歌師的好評(píng)。

　　我為他的業(yè)余愛(ài)好感到欣慰，因?yàn)樗趥鞒蟹俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，做著一件不要報(bào)酬的好事。

　　當(dāng)下，功利盛行，物欲橫流，淡泊名利的人少之又少，追求精神財(cái)富的人更是少有。但是，楷哥在那些年里能夠做到與世無(wú)爭(zhēng)，這是何等的珍貴。

　　根據(jù)部頒計(jì)劃，學(xué)校要開(kāi)設(shè)書(shū)法課，經(jīng)學(xué)校反復(fù)斟酌，安排楷哥擔(dān)任全校的書(shū)法教學(xué)任務(wù)。楷哥不僅爽快地答應(yīng)，而且表示一定做出個(gè)名堂來(lái)。他說(shuō)到了，也做到了。只要你走進(jìn)書(shū)法教室，看看那一幅幅掛著的學(xué)生作品和一本本學(xué)生上交的作業(yè)，再聯(lián)系每年六一展出的書(shū)法作品，你一定被一個(gè)老教師默默耕耘所取得的喜人成績(jī)贊嘆不已。書(shū)法教學(xué)成為語(yǔ)文組的一張名片，受到縣市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　撤校并點(diǎn)前，楷哥從事小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)18年，升學(xué)考試成績(jī)一直走在全縣前列，不知獲得過(guò)多少次全縣第一。

　　今年六一，即將退休的楷哥與六個(gè)學(xué)生同演的小品——中草藥文化進(jìn)校園，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響。楷哥寫(xiě)劇本，準(zhǔn)備道具，挑選演員，并擔(dān)任主角，飾演校外輔導(dǎo)員，得到了全體觀眾的稱贊。大家看到了一個(gè)站好最后一班崗的老教師形象，令人由衷地感佩。成功演出后，楷哥請(qǐng)學(xué)生演員下館子。這是只有楷哥才會(huì)想到的育人妙招——使學(xué)生得到了成功的快樂(lè)，留下了一輩子美好的回憶。同時(shí)，對(duì)學(xué)生長(zhǎng)大后為人處世也一定會(huì)產(chǎn)生積極的作用。

　　在琚坪村五年的精準(zhǔn)扶貧期間，楷哥擔(dān)任學(xué)校扶貧小組長(zhǎng)，不忘初心，牢記使命。走在泥濘的秋風(fēng)秋雨中，帶頭完成五戶的幫扶；走在雪飛霜凍的大山里，多次幫助其他老師完成入戶事宜；下隊(duì)教師不知有多少回在楷哥家享受了可口的免費(fèi)午餐……為大家排憂解難的事舉不勝舉。楷哥以他的能力、善行、無(wú)私譜寫(xiě)了一個(gè)老黨員高大的形象。

　　42年前，走上三尺講臺(tái)，潛心教書(shū)，潛心育人，與時(shí)俱進(jìn)，在明珠峽口這片教育沃土上留下了優(yōu)美的詩(shī)篇，在昭君故里的講壇上也留下了美好的聲譽(yù)……

　　楷哥是一棵常青樹(shù)，裝點(diǎn)故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的校園，像泉像溪像河，像峽像谷像山。

　　衷心祝愿楷哥退休后依舊精神，依舊氣度不凡，依舊不減當(dāng)年的風(fēng)采。