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如果說成長是人生的一個初級階段，那么成熟就是一個人步入有自知之明的高級階段，當然還應該有一個逐漸認識的中間階段。雖然我們很贊成人生階段論，但不能像古訓那樣劃一個三十而立、四十不惑的等級界線。因為主觀與客觀的原因，一些人成熟較早，一些人大器晚成。當然，大器晚成雖然與學習沒直接關系，但我們不能不承認努力學習者的成長與成才有一定的因果關系。學習的問題沒有年齡界限；不學習者的成長階段除了沒有起點，肯定也沒有終點。
其實我們每天都在學習，學習生活的技巧，學習生存的技能；沒有人是先知先覺的圣賢，也沒人敢夸口不需要再學習。不可否認的是有一些人確實掌握了一些東西，就覺得天下事已經沒有我不知道的了。于是就趾高氣揚，就老子天下第一了。大凡不知天高地厚者，應該就是人們所說的半罐子；俗話說滿罐子不蕩淺罐子蕩；如果你端著滿滿的一罐子湯，必然小心翼翼盯著罐子口，湯就自然不容易灑出來。這種成長中的現象其實就是自我滿足，自滿者常常常常會把還處在懵懂階段的東西拿出來曬，以此來顯示自己的成熟。求知屬于成長，不斷地追求必然會使人成熟。客觀的講，知道了一些東西又拿出來炫耀的人，心中總存有進步的渴望，總比不求上進者強；應該值得肯定。處于成長階段的人們，應該牢記謙受必然益，滿一定招損的古訓；一個人懂得越多，就越謙虛。長時間自信滿滿，往往與一個人的成熟還差著十萬八千里。
成長的動力促使人在學習中形成博學的好習慣，涉獵面越廣收獲就越大。如果有人說敢我從不學習，但我會十八般武藝，那一定是癡人說夢。人們心中所謂的干貨，就是把新鮮東西不斷地翻曬，就像農民曬青蔥植物；在不斷地翻曬中壓縮其體積，便于歸納收藏。知識也一樣，在不斷地翻曬中提煉其中精華的部分，直到能裝進肚子里。這個日積月累的翻曬，就是一個不斷地成長的過程。不學者無術，必然身無長技。即使是你已經有了謀生手段，也要在不斷地學習中積累更多的經驗，否則還是會落伍。學習的過程，就是成長的過程；也是一個認識的過程。一個人只有對周圍的事物有所了解，形成了定見才會有成長。成長并不不分年齡，沒有人敢說我什么都知道了，根本就不再需要學習。不管你多么聰明，也多么高壽，應該記住活到老，學到老的座右銘。沒有什么知識是先天就會存在于人的大腦里，所有的知識與技能，全都是后天日積月累的學習而獲得的結果。人只有在不斷地學習中積累生活生存要素，才能永葆青春。從這個意義上來講，人即使到了七老八十歲依舊需要學習，否則生命與思想都會過早地衰退。即使你名揚天下了，還是需要在工作中不斷地學習，吸收新的知識，不然也有被淘汰的風險。一部人類的文明史，就是一部不斷學習的成長史。我們之所以能有今天的進步，皆有賴于我們有努力學習的精神，所以才能到達成功彼岸。
天才與平庸與學習的多寡相關聯，所謂的天才都是努力的結果。人只有放棄一部分享樂，擠時間學習，并持之以恒，才會不斷地成長。反過來，如果一個人放棄理想與追求；不努力學習，成長與成熟就是一句空話。成長其實很簡單，每個人的成長過程自己根本就無從覺察。日子流如水滑，如果不懂得珍惜，大好的年華就會虛度。
年輕人到了一定的年齡階段，需要有自立的思想準備，而不是僅僅依附父母家庭；用積極的生活態度，證明自己有獨當一面的能力，而不能像藤蔓一般攀爬纏繞。人生什么時候能立言，立志、立業立家，今人與古人都沒有為其劃線；順應時勢，從心之所欲而不逾越法度，大約就是真正的成熟。
人的壽命在不斷地延長；人們調侃八十納余慶，九十也天真。一個人慢慢地成長到耄耋之年時，就有歲月為你作證，就能對生活有所感悟，就能感受到生活之恬美，這大約就是成長以后真正的成熟。成熟，源自于成長；只有不斷地成長，才是成熟的人生?！　?br/>