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紅眼睛
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作者:頑石 發(fā)表時(shí)間:2016-10-15 10:55:04
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編者按:傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍是國(guó)之瑰寶,具有幾千年的輝煌歷史。可是未來的電子時(shí)代,對(duì)紙質(zhì)書籍卻具有極大的威脅。作者的寓言故事形象生動(dòng)地描述了“紙質(zhì)書籍”一旦消亡之后的可怕局面,那樣的話,實(shí)在令人擔(dān)憂,就連被稱之為“文房四寶”的筆墨紙硯也將英雄無用武之地了。文意深刻,令人醒悟:搶救傳統(tǒng)文化勢(shì)在必行。 |
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史白皮一覺醒來,被一件匪夷所思的事情驚得目瞪口呆——昨天晚上寫好的一幅字,盡管紙張安分守己地待在桌上,上面寫的幾個(gè)字卻像蒸發(fā)了似的,無影無蹤。他表情訝異地搔著頭皮,又審慎地回想了一遍: 確信自己沒有記錯(cuò),因?yàn)闀鴮懙膬?nèi)容以及書寫時(shí)的一些細(xì)節(jié)問題都?xì)v歷在目——是漢代劉向的“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,歐體的,準(zhǔn)備送給一個(gè)不愛讀書的小朋友。更讓他震驚的是,書架上幾百冊(cè)圖書全變成了白紙,里里外外找不到一個(gè)字!他驚出了一身冷汗,下意識(shí)地往地上看看——這個(gè)舉動(dòng)連他自己都覺得滑稽: 昨天夜里風(fēng)平浪靜,再說字是印在書頁上面的,怎么可能掉地上呢? 也許是自己的眼睛出了什么問題吧?史白皮倉皇地走進(jìn)洗手間,對(duì)著一面鏡子擠眉弄眼地查看。可是,他實(shí)在看不出自己的眼睛有任何變化。 他神思恍惚地走在上班的路上。大街上,行人的眼睛竟然都變成了紅色,在陽光照射下,折射出紅寶石般亮麗的光芒。熟人們彼此頷首寒暄、見怪不怪,好像生來就是這樣。可笑的是,人們反而用異樣的目光審視他,甚至還有人停下來指指點(diǎn)點(diǎn),就像見到了怪物一樣。史白皮懶得去爭(zhēng)辯,他壓低帽檐,低著頭繼續(xù)往前走。 果不其然,校園也沒有躲過紅色侵襲,老師、學(xué)生都跟街上的行人一樣,就像遭遇了突然變異似的,每個(gè)人都是紅眼睛。他們同樣指點(diǎn)著他的眼睛,或竊竊私語,或開懷大笑。 這個(gè)早晨真是太詭異了!史白皮無比沮喪,心底驟然升起被世界拋棄的悲涼。 究竟哪兒出了問題呢?史白皮絞盡腦汁卻百思不得其解。 教室里,同學(xué)們正忙著寫作業(yè),史白皮踱著步巡視。當(dāng)他轉(zhuǎn)到一個(gè)平時(shí)寫字歪七扭八的同學(xué)身邊時(shí),像往常一樣用手指點(diǎn)著他的本子,氣哼哼地說: “你看看,這行字歪到姥姥家去啦!” 那個(gè)同學(xué)抬起頭,斜睨著紅眼睛說: “老師您可真逗,這行也沒寫字?。 难劬Α?/p> “你們想過沒有,”課間休息的時(shí)候,史白皮老師可憐兮兮地問同學(xué)們,“假如——我是說假如,書上沒有文字,是不是很可怕?” “書上沒有字那不成天書了?”學(xué)生們眨眨紅眼睛,一副無所謂的樣子,“就算沒了也沒有什么可怕的——也許書籍以后真的沒有用了呢?!? 絕不能讓人知道自己的眼睛得了怪病!史白皮捧著無字天書,硬著頭皮繼續(xù)講下去。就算他再熟悉教材,還是不可避免地用近義詞替換了課文中的幾個(gè)詞語,還經(jīng)常說錯(cuò)頁數(shù),盡管沒有犯原則性錯(cuò)誤,但史白皮篡改經(jīng)典的事實(shí)還是傳到了校長(zhǎng)耳朵里。 校長(zhǎng)請(qǐng)他過去談話。 “白皮啊,”校長(zhǎng)板著面孔說,“你是老教師了,怎么能犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤呢?你覺得自己比教材更經(jīng)典嗎?不可能,是吧?真的不可能!” 盡管史白皮始終低著頭,刻意避免與校長(zhǎng)對(duì)視,但校長(zhǎng)還是敏銳地發(fā)現(xiàn)了異常。 “你……這個(gè)形象,怎么為人師表!” 史白皮后背驚出了一層冷汗,汗水匯聚成兩條湍湍激流,順著褲腿一直灌進(jìn)鞋里,只要腳掌略有移動(dòng),就會(huì)發(fā)出老鼠叫一樣難聽的聲音。史白皮唯唯諾諾地說天太熱了晚上沒休息好,請(qǐng)校長(zhǎng)放心自己很快就調(diào)整過來了。 “不能太保守??!”校長(zhǎng)眨眨紅眼睛,意味深長(zhǎng)地說。 幾天前,學(xué)校舉行隆重的受贈(zèng)儀式,一位聲名煊赫的電子商用一句大膽的預(yù)言為洋洋灑灑的演講做結(jié)束語: 未來是電子的時(shí)代,紙質(zhì)書必將消亡。當(dāng)時(shí)史白皮就坐在臺(tái)下,還不屑地哼了一下鼻子——書籍像血脈一樣流傳了幾千年,豈能說沒就沒?商人帶來了他們公司的新產(chǎn)品,有老師和學(xué)生兩個(gè)版本,在眼球上貼一層膜,通過眼球活動(dòng),就能達(dá)到閱讀目的。貼膜就像美瞳一樣,尤其受女老師們歡迎。 史白皮明確表示拒絕。當(dāng)時(shí),電子商調(diào)侃了他一句,說做老師的還這么保守?校長(zhǎng)表露出極大的不快,礙于有言在先才沒有當(dāng)場(chǎng)發(fā)作。 看來,自己真的是落伍了。 煎熬的一天總算過去了,史白皮感覺身心俱疲。他買回來一大堆眼藥水,輪番試驗(yàn);每點(diǎn)完一種,他都要拿一本書,睜大眼睛去看,滿心希望有奇跡出現(xiàn)。 最后,他絕望了。 史白皮仰躺在床上,眼前一幅幅滾動(dòng)的畫面,一會(huì)電子商,一會(huì)校長(zhǎng),一會(huì)學(xué)生們;一會(huì)他們又同時(shí)出現(xiàn),手拉著手圍成一個(gè)圈旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)…… 史白皮痛苦地閉上了眼睛。 “說你執(zhí)拗別不承認(rèn),”一個(gè)帶股霉味兒的聲音說,“這么顯而易見的事情你卻還在糾結(jié)!” 一本書動(dòng)了一下,顯然剛才的話是它說的。 “我不是沒有想過,”史白皮滿腹狐疑——這怎么可能呢?“文字的體量那么龐大,除非是三頭六臂……” “當(dāng)然,誰也沒有這么大道行?!蹦潜緯鴳袘械卣f,“其實(shí),文字們都是自己離家出走的。” “離家出走?”史白皮撇撇嘴,哂笑著說,“簡(jiǎn)直豈有此理!” “您可以親自問問嘛!”那本書冷笑了一聲,閉上眼睛裝睡去了。 房間里,窸窸窣窣的聲音從四面響起,就像群蠶在圍獵一片桑葉,那種細(xì)碎而又不可抗拒的沙沙聲,史白皮聽得毛骨悚然。文字們陸續(xù)現(xiàn)身,有從磚縫出來的,有從鎖眼兒出來的,有從鞋子里出來的……一個(gè)黑黢黢像螞蟻一樣的字從垃圾桶里爬出來,盡管渾身骯臟不堪,史白皮還是認(rèn)出它是個(gè)潔字。 “謝天謝地!”史白皮萬分高興,趕緊翻開一本書,熱情洋溢地發(fā)出邀請(qǐng),“快請(qǐng)進(jìn)吧?!?/p> “不!不!”潔好像聽到了什么可怕的事情,驚恐地退回到骯臟混亂的垃圾桶里。 史白皮大惑不解,這么干凈的一個(gè)字,為什么寧肯待在垃圾桶里也不愿回到書里去呢? 有一個(gè)字肆無忌憚地攀上了他的指尖。 “唉!”混嘆了口氣說,“這種缺衣少食的日子啥時(shí)候是個(gè)頭?。 ?/p> “沒什么好抱怨的,”史白皮彈了一下手指,把它摔到桌上,幸災(zāi)樂禍地說,“‘少壯不努力,老大徒傷悲’——說的就是你。” “別唱高調(diào)了,”混翻了個(gè)身,不屑地說,“你要是有智慧的話,不至于落到今天這個(gè)境地?!?/p> 靜、淡等字一張嘴倒出滿肚子的牢騷話。這幾個(gè)字平時(shí)豁達(dá)大度,從不計(jì)較得失,現(xiàn)在居然一反常態(tài),像追名逐利的俗人。 就像有一種極端情緒侵襲了它們的王國(guó),每個(gè)字都那么狂躁而偏執(zhí)。史白皮耐心地聽它們傾訴,不時(shí)安撫它們的情緒,像修身養(yǎng)性、安貧樂道之類的話說了有一籮筐。后來史白皮失去了耐心,索性打開一本書,圈成牢籠,不管好字還是賴字,把它們統(tǒng)統(tǒng)往里趕。文字們像受驚的小鹿四處亂竄,史白皮一個(gè)一個(gè)把它們捉住,強(qiáng)行塞進(jìn)書里,還拿來一方勢(shì)大力沉的鎮(zhèn)紙壓在上面。文字們?cè)跁摾镒鬀_右突、百般掙扎,史白皮忙得焦頭爛額,最后竟然連一個(gè)最爛的字都沒留下。 “走吧,都走吧!”史白皮冷笑著擰開了一支鋼筆。因?yàn)楹荛L(zhǎng)時(shí)間沒喝水了,鋼筆嘴唇干裂、聲音嘶澀,一副半死不活的樣子。 毛筆則顯得那么不合時(shí)宜,戳在那兒就像一個(gè)被拉長(zhǎng)了的恥辱。 史白皮怒火中燒,他抓起筆筒把它們一股腦丟進(jìn)垃圾桶里。 筆們橫七豎八地躺在垃圾桶里,你一言我一語發(fā)泄著滿腹的怨氣。 毛筆的情緒突然變得激動(dòng)起來,她撕扯著雞窩一樣亂蓬蓬的頭發(fā)說: “我們歷經(jīng)幾千年,像戲子一樣篆隸楷行、羊呀狼呀的變換角色——現(xiàn)在看來,不過是自作多情罷了?!?/p> “不是說要搶救傳統(tǒng)文化嗎?”鋼筆控制了一下自己的情緒,安慰有些癲狂的毛筆說,“隱忍一下吧,你們的好日子不遠(yuǎn)了?!?/p> “搶救?”毛筆的情緒越來越激動(dòng),聲嘶力竭地說,“如果靠憐憫來茍延生命,活著還有什么意義!” “或許,”鋼筆也變得心灰意冷起來,“你的今天就是我的明天。我們生來就與文字唇齒相依,既然文字選擇離開,我們?cè)儋囋谶@里不是明智之舉。” 書頁哭喪著臉說: “你們都走了,我只有給人擦屁股的份了?!?/p> |
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