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回憶的畫面總是不盡美好的,就像是法爾漢和拉賈在尋找失蹤的好朋友蘭柯一般。那些個令人懷念又牽絆于心的校園時光,所要訴說的都是關于青春的故事。雖然如是,這個故事里面的內容卻不僅于此,絕不僅于此。

在這里讓我們先看看第一位出場的法爾漢吧,他可以說是非常喜歡攝影的,從心里面講也是愿意為攝影而貢獻一生的,可偏偏的他卻上了工程學院。這很奇怪嗎?不,這樣事情再正常不過了,尤其是在我們當下的社會氛圍下成長起來的孩子們。甚至他們已經搞不懂何謂夢想了,只知道隨著父母的意愿,老師的教導,社會的宣傳來走自己未來的路。法爾漢也是這樣的,但至少他還清楚的明白自己內心的喜歡與需要,只是因要做個好孩子,好學生而隱藏了自己真正的想法罷了。老話講:天下沒有不是的父母。自然的,做父母的都是為了兒女好,也都想方設法的憑著自己在社會上的經驗閱歷來給兒女找一條通往安穩且富足的捷徑,但卻往往忽視了兒女真正的意愿。即使兒女提了,也只當是不諳世事,懵懂無知的表現。可是否你也應當反思一下自己,兒女雖然在你面前是孩子,可同樣的他(她)在社會之中也是一個正在茁壯成長的人,而人是什么?人首先是一個獨立于其他的個體存在,所以是獨一無二的,是自由自在的(當然前提是在一定的道德法律限制內);是擁有獨立思想與獨立人格的,更是需要他人尊重他人愛戴的;而反之,一個整日里只知做個乖乖女的孩子,試想想,又何能找到或擁有真正屬于的理想同追求?

記得曾經看過劉心武的一篇文章,說什么人情如紙薄,就是在諷刺當今社會的冷漠及無情。可為什么會這樣,就拿孩子來說,父母說的,學校說的,或是新聞聯播里說的就是最好的,即便事實是否定的,孩子也一樣要裝作是是是,久而久之便習慣成自然了不是。這難道不是虛偽嗎?而同樣的,社會每天都在產生著諸如此的虛偽,那人與人之間還何談真誠,唯有你虛偽我虛偽,大家都虛偽就是。繼而變成以假為真,以假為美,甚至是以假為榮的出現。

但是,今天我看到這部近兩年很有名的印度電影以后,我真的似看到了陽光下的雨露,風雨后的彩虹一般的希冀,盡管他演的是印度,可回頭再看看眼前,簡直是驚人的相似。

影片里以找尋好朋友蘭抲為題材,然后回憶起學校共度的難忘時光。刻板的校長,應試的制度,望子成龍又自以為是的父母等等,都在一一不無現實的折射出國人的影子來。而影片的主角將會用行動來告訴你,那其實絕對是錯誤的,那完全是在打壓一個人的天性與自由,使每個人都變得幾乎一般無二,只知道追名逐利,金錢至上,而所謂的獨立自主性,真真就不知如何談起,如何繼續了。

同樣的,第二位出場的拉賈,盡管他是喜歡工程學的,可因家里的窘迫和校長的譏諷,使他在過早的年齡里便產生的極度自卑的心理。一方面知道需要上進,一方面又總對自己沒有信心,結果可想而知,尤其在應試教育的體制領導下,如他一般的學生,名落孫山是再正常不過的了。

那么為什么會這樣?這里面的因因果果自然是多元的,但不可否認,我們生存的這個大環境首先是起著至為重要的作用的。古有貧在鬧市無人問,富在深山有遠親之慨,今又有不管白貓黑貓,抓到耗子就是好貓之言,由此可見古今就現實而言,也是無多大區別的吧!

有很多人說現代是笑貧不笑娼的社會,想想也是,現在的人為了錢已到了不擇手段,乃至窮兇極惡的地步了,就像前幾年網上流行的一句話:寧可坐在寶馬上哭,也不坐在自行車上笑。或許說的有些過激,倒也是真實的社會現象。又或許可以這么說,古人到非常時可以獨善其身,而我們現代人即使想做到這點也是相當不易的。

還是在要談談教育的問題,中國的教育,應該是關系到我們每一個人的,這無可厚非,可何以應試教育就是成功的,且都信這個,難道一紙文憑就會改變人一生的命運。而真正預想做教育的卻落得被迫辭職的下場。

話說前些時看了網友的一篇文字,里面提到了一件事,然后網友的評論是無言以對,我看后亦是沉默是金。然后查了查百度,便看到了如下的新聞:

7月12日,網上流傳的一封《涿鹿縣郝局長激情辭職講話》將河北涿鹿縣教科局原局長郝金倫推到了輿論風口浪尖。

郝金倫在辭職信中稱,由于自己在職期間推行了兩年多的教改系列措施被叫停,全縣中小學恢復傳統課堂,他決定“不再領導這項工作”。辭職信中,郝金倫還引用魯迅的文章“悲憤”暗示自己是革命者,為愚昧的群眾而奮斗犧牲,當地群眾就是中國式看客,以罵人為時髦,得益者也只是沉默。

這里真的不能責怪郝金輪罵娘,但反過來卻也不能責怪那些個望子成龍成鳳的家長們,畢竟家長們也是為了自己的兒女好,可郝金輪就錯了嗎?中國的事情啊真的搞不懂。又應該說這就是“國情”吧!

而同樣的我也在思考,像電影里蘭柯那樣的知道自己應該做什么,喜歡做什么,并義無反顧去行動去為之努力的學生,最好在中國能夠存在,且多起來,也是好的。

2016.8.14