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學生犯錯,老師貼幣
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    作者:幽幽 發表時間:2016-06-23 18:13:02 評論:0
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    編者按:作者筆下的這一則小故事,感動了小編。小孩子之間的小沖突再常見不過了,但是如何處理,卻能影響孩子的心智發育乃至以后人生觀的形成。作者用自己的錢巧妙地化解了兩個孩子之間的矛盾,區區兩塊錢,在孩子的成長中卻是意味深長。幽幽老師用心哺育的孩子們,未來不可估量。感謝分享快樂,遙握!

    一個小女孩拿著一個微型計算器走進辦公室對我說,同桌的男孩以三塊錢的賒賬價格買了她的這個微型計算器,玩壞了,不想要了,又把微型計算器還給了她。
           我隨即讓人把男孩叫來問問究竟。“我買的時候就壞了。”男孩理直氣壯的說。“沒有,是你自己玩壞的。”女孩毫不示弱的反駁道。“我買的時候就壞了。”男孩又理直氣壯的重復一遍。“沒有,是你自己玩壞的。”女孩又毫不示弱的反駁一遍。這下好激烈、好熱鬧喲,針尖對麥芒,大刀對長矛,直接給干上了。咋辦呢?又沒有監控錄像來還原事實的真相,又都堅定的認為自己的觀點。再說俺也不能怨好人不是?可我也不想放走壞人呀。
           我對男孩說:“她有沒有逼你買呀?”“沒有”男孩干脆的回答。“是你自愿買的吧?”“是我自愿買的”“你能確定是買的時候的就壞了嗎?”“是的,能確定。”。女孩正要開口反駁,被我立即阻止。
       “明知道已經壞了,你還自愿買呀?”我這么一問,男孩理直氣壯的勁頭頓時沒了,蔫了下來,也不再吭聲了。“你自愿買一個壞了計算器,這能怪人家嗎?”我繼續對男孩說,“這是不是你的錯呀?男孩終于小聲而吞吞吐吐的說自己錯了。
       “既然知道自己錯了,那咋辦呢?”我又追問了一句。男孩沒有回答。我把女孩手中的微型計算器拿過來,遞給了男孩說:“無論真壞假壞,都是你自愿買的,還得還給你。”男孩也一聲不吭的接過計算器。
       “你必須為自己行為負責,不要做一個孬人。”我又進步對男孩說。男孩欲言又止,有些吞吐。我讓女孩先走,又單獨對男孩說:“不是說三塊錢嗎?我給你墊上兩塊,你再出一塊。”“好!”男孩這才清晰的回答道。“一個男人,做事怎么能這么孬呢,自己錯了,還不敢承認,又賴人家女生,像一個好男生的干是事嗎?以后誰還跟你一起玩呢?”
       “老師,我錯了。”“真的知道是自己錯了嗎?”“真的!”“知道錯了,能改嗎?”“能改!”“好,我相信你,男子漢就不拉勾了,看你以后的行動吧。”“好!”男孩果敢而堅定的回答。


     
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