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    2013年的最后一個周末，一輛由西往東行駛的UF6OO黑色轎車輕松自在的從石家莊出發，途徑衡水市區，阜城縣城，徑直奔東光縣城而去。大約中午一點左右，汽車在東光縣城汽車站對面的青松飯店門口停了下來，路邊已有先期等候在這里的“少年”同學，車門打開，車上走出來一男兩女，雙方寒暄握手之后走進飯店308房間，與事先約好的五位同學會合共進午餐。

    半個世紀前，這些男女同學還都是些孩子，最大的十四五歲，小的才十一二歲，此次聚合的目的地是奔滄州市看望他們心中共同感恩的老師---一位已經82歲的退休教師楊蘭發。不過八位同學中沒有一個是楊老師的“親”學生（楊老師沒當過他們中間任何人的班主任），他們當中一半是當年學校乒乓球隊的男女主力隊員，一半是聽過楊老師的數學課或者參加過楊老師組織并指揮過的“黃河大合唱”。雖然他沒有當過這些孩子們的班主任，但是在與孩子們接觸的或長或短的時間里，他在這些孩子的心靈上刻上了永難磨滅的印記。如今，當年的少年們多數已經退出了社會供職的崗位，有的賦閑在家，有的投身第二職業繼續為社會服務，人生的成就感和感恩的心把這些“少年”伙伴連接到一起，他們有一個共同的愿望：拜望楊老師，當面向老師匯報因他而成就的自己成功的人生，讓老師在有生之年感知他生命的成就，平添他生活的驕傲和快樂。
    大約下午四點半左右，兩輛滿載興奮和渴望報恩學子的汽車駛近了滄州市職業教育中心家屬院四號樓旁邊，老師和女兒早已在寒風中等候。這些人中，只有一位衡水市區來的原學校乒乓球隊員95年以來多次來看望過老師，其他人自從初中畢業后都是第一次來看老師。歲月滄桑，當年十幾歲的孩子，與恩師分別近半個世紀 ，一下車就看到風度不減當年的老師翹首等待在路邊，“除了認識我，楊老師你猜猜他們都是誰？”“你是誰呀？”哈哈，同學們都笑了，原來信心滿滿覺得老師認識的那位衡水同學，老師還是沒有認出來，雖然他認識她的聲音，但是幾年不見 ，她還是被老師誤判了。“你是FQ？” 又是同學們的集體笑聲......   
    走進老師的家，本來不很大的客廳一下子被涌進來的八個學生塞得滿滿的，大家把老師讓到沙發中間坐下后，一一自我介紹，“我是...”“我是...”“我是...”......，老師一直笑得合不攏嘴，同學們除了給老師帶來了感恩酒，還有上等的咖啡，出口日本的白桃罐頭...。為了感謝老師多年的鼓勵，衡水來的同學還把寫給老師的“感謝有你”的博客文章以及看了文章跟帖的同學的文章打印成冊交到老師手上，并把自己參加國際馬拉松攝影大賽獲入圍獎的影集和被市書畫聯誼會收進畫冊的繪畫帶給老師，請老師檢驗。老師高興極了。“自從接了你們要來的電話，我天天等著確切的準日子，昨天我讓兒子和大女兒已經預定好賓館和餐廳，你們來了要好好玩幾天，現在先去吃飯”。老師思維敏捷條理的和我們做著各種介紹，儼然不像一個八十多歲的老人。  我們的老師當年雖然只是一位初中教師，但是文武雙全，數學是他的拿手課；他不是體育教師，卻訓練出一支打敗全縣無敵手的男女乒乓球隊，有一位女隊員還分別打敗過當年衡水地區少年單打冠軍，獲得過全區女單前五名的好成績，其中有的隊員就憑當年老師傳授的乒乓球技走進工廠，走向社會，走向政界，在各自的工作崗位上奉獻了自己的人生價值，向社會和人民交出了滿意的答卷；他不是專職音樂教師，確組織并指揮了全校師生參加的氣勢恢宏的“黃河大合唱”，把很多有天才的學生的特長發揮的淋漓盡致......退休以后，他喜歡跳交誼舞，在滄州的露天公園里，舞廳里，有多少人是他耐心嚴謹的帶出來的交誼舞者沒有人統計過，但是，凡有楊老師到場，就有交誼舞愛好者主動要求給與指導和“教”“帶”，他從來沒有拒絕過任何一個求教者。
    吃過了老師安排的豐富晚餐，為了給老師助興，也為了一睹老師交誼舞的風采，有同學提議和老師到歌廳搞一次小聯歡，老師欣然答應。其實八位同學中 真正有歌唱天賦的人并不多，大部分是濫竽充數，尤其是我從來沒有學過完整的一支歌，但是我膽子大，臉皮厚哦，“喂，”一進歌廳我第一個拿起話筒“我說的比唱的好聽，要不我先說一段？”在唱歌同學選歌的空檔，“老師，您好...”我即席編了一段感謝感恩的詞用我久違了的“朗誦天才”做了這場師生同樂的開場白，別說，幾位學姐還夸我詞整的不錯呢。接下來，有天賦和擅長唱歌的同學一曲接一曲的開始了演唱。楊老師，我們此行感恩的主人公，在同學們歡快的歌聲中，瀟灑耐心的“教、帶”著我們此行想和老師學跳舞的學生。三步、四步...花樣，旋轉，老師領舞風度翩翩，有誰會相信一位82歲的老人比我們這些老"少年"動作還嫻熟？ 一曲又一曲，老師有請必跳，不喘不汗，我們所有在場同學打心眼里佩服！
    第二天，老師陪我們一行游玩了滄州的名人文化公園 ，有很多和平鴿的公園名字我沒有記住，但是我用相機拍下了美麗的鴿群。
    用過午餐，為了避免老師太勞累，我們結束此行返回各自的駐地。 
    我用今年剛上老年大學學來的技藝創作了一張荷花作業，作為這次交給老師的新答卷 ：一朵八瓣荷花象征老師80整歲，一支兩瓣花蕾代表2歲零數，題“心韻”為款，寓老師一生出民間而不染的高風亮節；寓“一花一世界，一葉一菩提”意境。只是我的荷花作業忘記了拍照留存，所以不能在這里呈現。
    兩天的滄州行結束了，面對文革當年的學生，楊老師在學校被惡斗的非人遭遇只字未提，反倒是我帶給老師的“六十恩”提綱式的匯報老師認為我寫的消極面多了一些，歌頌社會陽光進步的內容不夠充分。多么豁達大度的老人！多么愛國慈善的老師！我會記住你的教誨，整理思路，修改文章，把一個在您的激勵下自尊、自立、自強、自重的女弟子的心路歷程和成功人生重新捧獻給老師斧鑿。
    楊蘭發老師，您是學生永遠的榜樣和導師！

    白雪寫于2013年12月3日修改于2016年2月21日