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超級變、變、變
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    作者:子在川上曰 發(fā)表時間:2015-05-27 12:12:02 評論:0
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    編者按:作者的文章,談到了一個人們普遍關(guān)心的教育問題。但人們也就是說說,沒有誰真正的想去改變教育的模式。所有的教育,都是圍繞著怎么樣讓學生們能夠考高分,那樣就不會有創(chuàng)新的動力。我們的教育不同于西方人的教育的長處在于基礎知識過硬,知識面廣,它能夠提高民眾的整體教育水平,這個于我們的國情民情有一定的關(guān)系。貧窮是教育不能跟上時代步伐的根本原因,在國家不富裕,普通人的教育水平很低的情況下,國家抓教育的任務是讓所有的人都能夠接受到教育,就不會考慮創(chuàng)新與不創(chuàng)新問題。事物總有一個發(fā)展的過程,社會也是在不斷地進步,我們相信,隨著技術(shù)的不斷更新,發(fā)展的動力會要求人們?nèi)ヌ剿?,去?chuàng)新,教育也會一定會逐步順應鼓勵創(chuàng)新的模式,避免拔苗助長穩(wěn)健的教育方式,已經(jīng)讓我們穩(wěn)健了幾十年,我們有理由相信教育會一步步的適應新時期發(fā)展的需要,因為創(chuàng)新是社會發(fā)展的推動力。個人的創(chuàng)新精神,來源于社會用人觀念的改變,不做好這個工作,所有的人都會按部就班,墨守成規(guī),何來創(chuàng)新的膽量,這是值得人們思考的根本問題。欣賞作者帶有思想性的文章!期待著更多好作品!

        我很少看電視,特別是那些成天反復播放著韓劇的電視頻道,我是從來不看的。但有兩個欄目我卻喜歡看,一個是百家講堂,另一個就是轉(zhuǎn)播日本的《超級變變變》。喜歡前一個欄目,是因為那里面有很多歷史知識,是當初在課堂上所沒有聽說過的。喜歡第二個欄目,則是因為那里面的很多創(chuàng)意和創(chuàng)造,實在是千奇百怪,匪夷所思。
      其實,小時候,我是很喜歡鼓搗一些創(chuàng)意和創(chuàng)造的。那時,鄉(xiāng)下沒有玩具和電視。我所有的玩具,基本上都是自己制造的。我還只有六七歲的時候,就鼓搗出了自己的第一輛小汽車。用鋸子鋸下四個木轱轆,偷來老爸的鑿子,鑿個孔,裝上木軸承,抹上從老爸那里偷來的潤滑油,再在上面裝上木方向盤,鋪上木板,小車就成型了。我神氣活現(xiàn)地把小車搬到了一個坡度較大的小路上,在小伙伴們羨慕的目光下,坐在上面,嘴里學著小車的轟鳴聲,駕著小車向下沖了過去,小車轉(zhuǎn)了幾個急彎之后,終于失控,最后,連人帶車翻在旁邊水溝里。......那時候,什么打鳥的彈弓,射鳥的竹箭,射人的水槍......這些數(shù)不勝數(shù)的武器都是我自己動手整出來的。
      可惜,這些東西后來都被老爸燒掉了,而我僅有的這點聰明才智也被老爸打沒了。去年年底,老爸從老家過來,一家人一起吃飯,談起我兒子讀書的情況,順便就說起了我小時候的事情。我說,現(xiàn)在,世界在變,社會在變,價值觀也在變。單純的讀死書在這個社會上已經(jīng)沒有了什么價值?,F(xiàn)在的大學生畢業(yè)后,有一部分簡直被培養(yǎng)成了垃圾、廢物。就連去打普工都沒有人敢要。最起碼,我公司是不要這些呆板,毫無絲毫創(chuàng)造力的書呆子的。
      中國正統(tǒng)的儒家思想,說白了就是循規(guī)蹈矩,不求異,不創(chuàng)新。在幾千年來的固定模式下用仁和愛來達到社會的平衡,用中庸來維護統(tǒng)治階級既得的利益。表面上來看,儒家號召用仁和愛來感化天下一切所能感化的,以此來達到和諧的華夏一統(tǒng)。實際上,只是他們不愿意社會各階層重新洗牌,失去他們現(xiàn)在的地位和利益罷了。所以,他們視創(chuàng)新和求異為洪水猛獸。一方面,他們維護著現(xiàn)有的教育體制,為社會為國家培養(yǎng)著循規(guī)蹈矩的庸才。另一方面,卻把自己的子女從小就送到了國外,去接受精英教育,以便將來回國后延續(xù)他們家族的輝煌。
      這樣的教育機制和人才衡量的標準,就導致了我們小時候,老爸回家后,不準我們放聲大笑,不準我們開懷大鬧。有客人來了,他們談話的時候,不允許我們小孩子在旁邊偷聽。如果我們還敢在旁邊插上一兩句話,那簡直就是罪大惡極,準備屁股開花吧??腿顺燥埩耍覀冃『⒆涌窟呎荆蛘叨酥埻氲酵饷嫒コ?。沒有客人的時候,可以上桌,卻不準我們邊吃飯邊說話。小時候,挨打的次數(shù)實在是太多了。打著打著,就把我打成了一個少年老成的人了。老爸老媽把我?guī)У侥抢?,都能得到別人的贊揚。其實,他們所表揚我的那些東西,正是后來,我工作和生活中的最大缺陷。
      我向老爸抱怨我被他磨掉了靈氣和活力。我說,現(xiàn)在,我沒有一點創(chuàng)造力了。沒有創(chuàng)新的能力,工作起來就特別辛苦。所以,我只得以十倍的努力來彌補。我們家三兄弟,老大五歲上學,十三歲考取大學,很少在家待著。所以他同您老的性格脾氣格格不入,甚至有時候您連話也懶得同他說。但不管怎樣,他卻是我們家最富有創(chuàng)造力的人,他的創(chuàng)意和點子總是一個接著一個,活得最瀟灑,最自由。而我和二哥卻因為缺少這種創(chuàng)造力,總是感覺自己很累,很辛苦。
      至于我兒子,我不會磨掉他的棱角,逼他怎樣怎樣地去學習。我給他自由和玩的空間。只要不說謊,不打架斗毆,我也懶得去打罵他。有時候,我們還手牽手去逛街。最起碼,他敢于批評我,這就是一種進步。這在我小時候是不敢想象的。所以,不管他的學習成績怎樣,最起碼,他比我這個老爸有靈氣。
      日本為什么比我們發(fā)達?只要仔細看看電視上的那個“超級變變變”欄目,你就會明白。全家老少齊上陣,或者是全班或者是全??倓訂T,為了一個創(chuàng)意,冥思苦想,創(chuàng)造出來,然后拿過來,在公眾面前競賽、展示。無論結(jié)果怎么樣,這種創(chuàng)意和創(chuàng)造,都是一個民族活力的源泉。我很難想象:一個人,沒有了創(chuàng)意,還能夠進步?一個國家,失去了創(chuàng)造力,還能存活多久!


     
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