各位同仁，大家好：
受韓志清老師、蘇寶銀老師等同仁之邀，讓我談談詞的創作。說實話，在坐的同仁有不少長者，還有授業恩師，加上自己從未上過講臺，水平又有限，笨嘴笨舌的，有點像趕鴨子上架，甚是惶恐。推之再三，不知所措。韓老師說，就當作一種歷練吧。本著相互學習、交流，只好硬著頭皮坐在了講臺上。我認認真真琢磨了一下，就談談個人寫詞的歷程，以及幾點粗略的看法。就我個人而言，接觸詞走了不少彎路，可以說是摸著石頭過河，不知深淺。令人想笑的是，剛開始我根本就不懂什么叫詞牌，還想寫詞。起初是從字數相等，到學押韻，再到平仄就位，再到對仗等等，用了三年多的時間，仍感到自己的差距很遠。這里與同仁們交流，就是不想讓別人走我的路，或許可以從中獲得一點信息，少走一點彎路，這便是我最大的寬慰?；仡欁约核叩穆罚覐膸追矫嬲務剛€人的感想。有不妥之處，還望同仁及長者們予以指點。
大家聽了韓老師關于詩的講座，對詩已經有了較深的理解。其實關于詩的創作要求，基本上都適用于詞的創作要求。“詞”是格律化的詩，既是詩的繼承與發展，又是詩的生命延續，是詩與音樂結合的產物，密不可分?？傮w來說，詞又比詩更富于變化，更富于內涵的表達。或長或短，節奏分明，利于歌唱。詞是形成于唐而盛于宋的一種格律詩。由于早先的詞大都合樂歌唱，所以唐五代多稱為“曲、雜曲、曲子詞”等，自宋以后稱詞也叫“樂章、樂府、詩余、長短句”等。由于單純一個“詞”字可能指歌詞中的詞，也可能是指詩詞中的詞，由于詩詞中的詞大部分是律化了的長短句，因此把詩詞中的詞也叫“律詞”。律詞可以說是格律詩體對長短句的延伸，從而也豐富了格律詩的體裁。
詩的變化形式，韓老師已講的十分清楚，不是很多，而詞以詞牌曲調的文式，當前還不知道有多少詞牌。我查了電腦，據萬樹《律》，有調六百六十，有體一千一百八十余;清康熙《欽定詞譜》，有調八百二十六，有體二千三百零六。最常用的詞牌也有一百多個，像我們熟悉的《沁園春》、《滿江紅》、《清平樂》、《西江月》等等。有的詞牌除正名外還有異名，也有同名異調，一名數體，數格的。但不論何名，每個詞牌均應遵“篇有定句，句有定字，字有定聲”的規則。
一、詞的靈魂
首先說說詞的靈魂。詩有靈魂，詞也不例外。詞是有生命的，不管花間派，還是豪放派，還是其它林立的派系，都有其生命的靈魂存在。其中的一個靈魂，就是所要表達的思想。要想搞創詞，首先是要弄清楚表達什么理念，通俗講就是立意。當讀者讀到詞時，要讓讀者理解所要表達的主題有什么意義。當然，主題要是沒有意義，那寫出來的詞也就沒有意義了。
例詞： 甘州遍 還不看君來
平平仄，平仄仄平平(韻)。仄平平(韻)。
平平仄仄，平平仄仄，平平仄仄仄平平(韻)。
平仄仄，仄平平(韻)，平平仄仄平仄，仄仄平平(韻)。
仄平仄，仄仄仄平平(韻)。仄平平(韻)，平仄仄，仄仄仄平平(韻)。
桐花落，還不看君來。上高臺。
憑欄了望，疊云滾滾，新愁舊怨擠心懷。
伯樂古，帥才哀。風殘鵲遁絲卷，獨品小青苔。
幾多夢，幻境似蓬萊。小兒乖，不知痛楚，笑我淚滴腮。
大家讀了，一個懷才不遇的那種惆悵獨嘆的情形便展示在眼前，這就是主題的意義。
其次的靈魂就是意境。意境就如同心臟，是最為緊要的。一首詞，容量有限，如何在有限的數十字之間完成表達的主題，這就是意境。寫詞，就如同繪畫，詞譜就是畫紙，心就是畫筆。如何展開第一筆，對于詞來說，就是如何展開詞的首句是關鍵，然后以首句為軸線，一筆一筆畫下去，最后成畫成詞。定下首句，一可定調，二可定韻，這是我個人的感受?；蛟S與別人不同，需要自己摸索自己的詞路。通常情況下，我從書本或電腦中取得詞譜，然后寫首句，再推敲，一句一句構思，就在思維中構出一幅畫來。而且一首詞，一般都有詞眼，可以體現詞的意境。像上面的例詞，我認為詞眼是“伯樂古”，一句點出了全篇的脈絡。
其實這里說的兩個靈魂，是一體的，互不分離。為什么我要分出來談呢?因為為什么要寫詞是很容易被忽略的。分開談談，就能知道，我們為何要寫詞，有什么意義，是我們首要考慮的問題。
二、寫詞，其實就是個填詞的過程
寫詞，其實就是個填詞的過程。填詞時應備有工具書：詞譜與韻書。詞譜可參照康熙的《欽定詞譜》或舒夢蘭的《白香詞譜》。韻書可參照《詞林正韻》。當代龍榆生編的《唐宋詞格律》，王力著的《詩詞格律慨要》，上海古籍出版社的《中華韻典》等都是通常用的參考書。以上也就是通常講的欽譜、白譜與龍譜。平常講，取什么詞牌，不是信手掂來。這就需要日讀、常讀。平日里常讀古典詞，邊讀邊學時或可產生靈感，便以此詞牌進行寫作，會便捷得多。填詞之時，有了通篇的意境，下來就是垂練詞句了。垂練詞句是一個苦練的過程，不可操之過急，順其自然。只要用功，就會有收獲。說起來我寫了600余首詞，才感覺入了門。有時，一首詞填罷，心中突然升起一種愉悅的感覺，就好比沐浴了圣水，妙不可言。既然我們愛上了這一行，只要堅持不懈的用功，就會有成功的喜悅。
例詞：浪淘沙 盼歸中仄仄平平(韻)，中仄平平(韻)。中平中仄仄平平(韻)。中仄中平平仄仄，中仄平平(韻)。
中仄仄平平(韻)，中仄平平(韻)。中平中仄仄平平(韻)。中仄中平平仄仄，中仄平平(韻)。
昨夜月明槐，倩影登臺。寒風吹亂鬢花釵。長嘆歸期人不寐，幾度徘徊。
廊下小兒乖，嫩手托腮。癡癡仰目看星排。哪個星星多閃爍，指盼誰來?
這里有首詞，供大家欣賞，很別致。
三、詞的格律
詞的格律慨括起來有以下幾點：
1、定段、定句、定言。定段是指每首詞由一段，兩段或三段等構成的。定句是指每首詞是由幾句組成的。定言是指每句由幾言或幾個字組成。
2、平仄在整首詞中，每個字都有具體規定且落到每字。
3、絕大部分詞不要求對仗，只有少量的詞一些地方要求對仗。要求對仗的必須對仗。
4、有一部分詞要求在一定位置有疊字，疊韻，疊句的要求，必須引起注意。如《如夢令》等。
5、要注意句式的不同。比方說五個字的句子，是一四式，還是二三式等等。
也就是說，即使是富于變化的詞牌，其格式也是固定的。這些要求，在查取詞譜時，都有明確的詮注。但一首詞，隨著字的不同，字的音節的不同，我們在學習工具書上的例詞時，往往覺得例詞與詞牌的平仄，有一些字不合平仄，這就是通常說的“破格”。我們不能通俗的說其不合詞牌格式，尤其是名人或名詞，都有其強有力的生命力。但我們又不能因此而忽視平仄的工整，而是要操著工整的平仄去努力。一首好詞，是十分講究工整的。當然，古人可以“破格”，現代人也可以。因為古聲、古音、古調、古韻與現在有很大的變化、差別，但我們才剛剛起步，沒必要進行變革，能夠熟悉掌握其中的技巧，就已經很好了。
例詞：定風波 荷衣惠帶伴星辰(小令)
中仄平平仄仄平(韻)，中平中仄仄平平(韻)。
中仄中平平仄仄(韻)，平仄(韻)，中平中仄仄平平(韻)。
中仄中平平仄仄(韻)，平仄(韻)，中平中仄仄平平(韻)。
中仄中平平仄仄(韻)，平仄(韻)，中平中仄仄平平(韻)。
【注】本詞三換仄韻，可分葉不同部韻。
別問蠡舟哪里人，同為天下賞游春。
一曲棹歌環四野，鳴鵲，搖巾蒲扇入漁村。
浣女躬身迎遠客，茶座，馨香不忘敬鵪鶉。
勾起心思歸早夢，塵靜，荷衣惠帶伴星辰。
從這里，我們可以認真琢磨一下定段、定句與定言，平仄的就位。
四、詞的押韻
詞韻比詩韻寬。詩韻只可押平韻。詞韻可押平韻也可押仄韻，有時一韻到底，有時要換韻，視詞牌要求而定。就實際而言，我一般用新韻。這要根據各自的個人情況而自行掌握。我的資質愚笨，所以常選擇新韻。通俗講，“一、二聲”為平，“三、四聲”為仄，這也是現代人慣用的。
有時一個字的音節，國標與地方方言不一致，但地方方言是不能作為詞根的，所以，我經常就一個字查字典，當然最直接的方式是查電腦。如果國語基礎好，就省下了這個麻煩。我的基礎薄弱，只要是不明確的字，就一個一個地查，直到滿意為止。
例詞：菩薩蠻 心孤遠望流云去
中平中仄平平仄(韻)，中平中仄平平仄(韻)。中仄中平平(韻)，中平平仄平(韻)。
中平平仄仄(韻)，中仄平平仄(韻)。中仄仄平平(韻)，中平中仄平(韻)。
心孤遠望流云去，云中可帶相思語。又盼入君舟，余香還上頭。
幾時飛舞雪，猶夢書來月。待到看花時，依依朱影知。
從這首詞中，能體會到換韻。
五、詞是用來唱的，需要有通俗化的趨勢
古代的詞常配音律以歌唱，現代的詞也該向此努力。填完一首詞，不管什么節奏，學著唱唱、哼哼，久而久之，就能起到幫助推敲與斟酌的效果，同時會增加對詞的感性力度。在唱的時候，會感到有的句子十分別扭時，那就需要酌情修改了。
詞中慣以用典，也常借物抒懷。但通俗化的語言，可得到藝術美的享受、得到心靈的升華，更能得到廣大的讀者。
例詞：柳枝 小舟孤飲
平仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
別問新愁又上頭，幾時明月落江舟。
宴中小鯉絹書秀，對酒當歌入夢樓。
大家知道雁書、鯉書及黃狗送書，是古時三種傳送書信的方式方法的寄托，這便是典故。當然，巧妙的運用典故，往往會起到事半功倍的效果。
例詞：歸國謠 生當復來歸
平仄仄(韻)，中仄中平平仄仄(韻)，平仄仄平平仄(韻)，平平平仄仄(韻)。
平仄仄平平仄(韻)，仄平平仄仄(韻)。中仄仄平平仄(韻)，仄平平仄仄(韻)。
觀雁字，是否帶來鄉里事：“廊下有人容逝，何時滴淚止。”
別后幾曾明誓，待吾歸去侍?？珊奘篱g無恥，困囚急盼日。
“生當復來歸”出自西漢詩人蘇武的《留別妻》：生當復來歸，死當長相思。這便是用典及寫作背景。
六、關于記憶
大家注意到，從詞牌到字、字的音節，我時常是“查”，原因就是記不住。我盡管寫了好多詞，如果要問，不怕別人笑話，我可是一首詞也記不起來。即使是古代的名詞，現在也很少背下來。有時想，一個詞牌熟記一首名詞作為詞牌之用，就不用經常查字典了，可我就是記不住。說起來，雖已愈不惑之年，但我還年輕。在坐的有不少長者，不知是否能記住這許多詞牌。所以說，我每寫一首詞，都會查詞譜，查字音，查韻表，很是辛苦的。即使靈感很好時，也要查的對號入座。其秘訣就是手勤，心勤，加上日讀來補課。倒是希望大家別笑我，這種做法是不能怕勞累的。
例詞：巫山一段云 伯樂惜千古
中仄平平仄，平平中仄平(韻)。中平中仄仄平平(韻)，中仄仄平平(韻)。
中仄平平仄，平平中仄平(韻)。中平中仄仄平平(韻)，中仄仄平平(韻)。
伯樂惜千古，人生憂恨多。閑中常夢楚王舶，云雨也蹉跎。
江岸猿啼少，輕舟月對酌。醉學號子亮山歌，瑤妹舞婆娑。
七、不能怕羞，要有不怕羞的精神
現在高手如云，即使不是高手，或許也能提出意想不到的好點子。或者激發靈感，或者指出讀詞的感受，都對推敲詞句甚好。所以要不恥下問。填好一首詞，目的不是一個人欣賞的，也不是要藏在被窩里的，總要見人。所以要多問、多請教、多聽取各方意見，再推敲、再斟酌。只要有不妥之處，就改之。有好的意見，就聽之。不是壞事。
例詞：臨江仙 攜伊訪杏春
中仄中平平仄仄，中平中仄平平(韻)。中平中仄仄平平(韻)。中平中仄，中仄仄平平(韻)。
中仄中平平仄仄，中平中仄平平(韻)。中平中仄仄平平(韻)。中平中仄，中仄仄平平(韻)。
又見橋邊紅杏艷，便知小燕歸來。攜伊繾綣看花開。輕風絲亂卷，笑指鳳香釵。
幾度尋思聞喜鵲，小兒兩手托腮。眉頭緊鎖望花摘。此時多興起，孺子是郎才。
八、思想要擺正。
寫詞，不是為了揚名的，而是操著寫好詞而努力的。如果寫詞就是為了揚名，會捆住心靈而施展不開手腳。尤其是有了這種思想，就會失去真情與生活的聯系，就會走上獻媚之路，這是最忌諱的。所以在這里就要說，寫詞需要付出真實的情感，需要付出與生活貼近的真實感受。俗話說，傷感多悲詞，有時高興了，反倒不會填詞了，這就是生活。一首詞，就如創詞者，真實的情感、正直的人性，是必備的。
例詞：菩薩蠻 小兒昨夜玩花雪
夢中蹴醒猶思月，小兒窗外堆花雪。便憶少年時，吾還長樂之。
回頭妻笑也，笑我滴饞液。人老已流年，童心何未眠?
例詞：謁金門 冬來早
平中仄(韻)，平仄仄平平仄(韻)。中仄中平平仄仄(韻)，仄平平仄仄(韻)。
中仄中平中仄(韻)，中仄中平平仄(韻)。中仄中平平仄仄(韻)，仄平平仄仄(韻)。
冬來早，窗外寒風呼嘯。只道柴薪儲備少，歸人還渺渺。
勿念家中孤灶，唯愿多添衣襖。待到回時托鵲報，橋邊一路掃。
不知不覺談了很多，該收場了。說句題外話，我愛喝口酒，不怕眾人笑話，有時酒勁來的時候，詞性近乎瘋狂。可以這么說，詞與酒是不分家的，或許別人感覺不到，我是深陷其中的。有時，我幾乎是在似醉非醉或似醒非醒之中寫幾句的，立即用筆記下來，如果等到完全清醒時，什么也記不得了。這也是填詞的背景的一個方面，所以說，身邊要隨時帶著紙筆，一有靈感，那怕是一句，也要記下來，慢慢會有用的。這應該是良好的習慣。
最后說一句，對于已走完人生仕途的離職人來說，是人生的又一種追求與享受;對于尚在為生活、仕途與權財而努力奔波的人來說，這是一條痛苦的路，所以，走這條路須有定力，更要有韌勁與獻身精神。
謝謝大家。
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