不想把題目拉的太大，只想就事論事泛泛談一談個人感受。
當內侄還在上大專的時候有一天網上聊天，他因死了一條金魚而傷感，談到了他“一無所有”，談到了對死亡的凄涼，談到了家庭缺乏“寧靜”感，簡言之，這都是家庭缺乏一種必須具有的溫馨造成的。
溫馨家庭是培養孩子成長的重要條件，如何營造一種溫馨的氛圍則是問題的關鍵，現在又有多少家長有意識地重視到這個問題呢？
溫馨家庭的營造靠家長，有“家”必有“長”，家長的舵手作用是至關重要的。如果一個家庭只知道賺錢吃飯過好日子，就很難培養孩子的健康心理，家長給孩子的不僅是衣食住行，也不光是想辦法上學，而是一種家庭獨具的溫愛，愛是無窮的力量，愛是生命的泉源，一個家庭只有愛才會有溫馨。說到底，溫馨的氛圍是一種文化氛圍。
不能說有了文化就有了文化氛圍，我見過多少家長是知識分子，但擺脫不掉封建式的家長作風，或為維護某種“家風”，對孩子是“壓”大的、“灌”大的，甚至是打大、罵大的。孩子小時不敢說，但無形中養成了一種叛逆心理，長大了就不安于這個家庭，甚至會造成一種隱怨，對一切事物恨多愛少。
溺愛不等于溫馨，也是家長缺乏文化素養的一種表現。
如何才能當好家長，培養出溫馨的家庭氛圍呢？
首先要家庭成員人人平等，使家人真正感受到家庭的親情。夫妻間、父母子女間、祖孫間、兄弟姐妹間，不僅由血緣維系這個家庭，更應該由感情維系這個家庭。要人人都有說話的權利、發展自我個性的權利，做家長的就應該像培養莊稼和花朵一樣地扶持幼苗，由小到大，直至開花結果。久而久之這個家庭就充滿了愛，愛和被愛都是一種權利，具有無窮的吸引力和凝聚力，這個家庭就會出現一種獨特的“家風”，形成一種獨具“性格”的家庭氛圍。
二是家長的榜樣力量。中國人有句俗話叫“上行下效”，即家長怎么做子女怎么學，這個道理人人皆知，但好的行為不見得人人都能做到。過去有個老干部易發怒，兒子不聽話就是一頓打，當他打完了兒子，兒子就去打他的妹妹，妹妹問他：“你為什么打我？”他說：“老子也拿你出出氣。”這不是笑話，而是事實，如此現實的例子能舉出成百上千。何以為好的行為？首先不要自以為是，要學的東西太多，就拿中國的傳統文化來說吧，《三字經》是要讀的，“忠孝仁愛禮義廉恥”是要講的，老輩子的傳統美德是要繼承下去的，下一輩的現代知識也要略知一二，所謂“活到老，學不了”，不僅要學習，還要用行動樹立榜樣，要知道榜樣的力量是無窮的，什么樣的樹結什么樣的果，這是不爭的事實。
三是要客觀地看待問題，因勢利導，水到渠成。如何正確教育子女是現今社會的一個重大課題，由于時代的發展與進步，社會對文化知識的要求越來越高，因此不少家長就要求子女多讀書，讀書的目的是拿文憑，拿文憑的目的是多賺錢，至于真的有沒有文化知識家長就管不著了。其實，文化知識不僅僅是在書本和課堂上學，還要在社會上學、實踐中學，忽略這一點往往會偏離實際，造成家長與子女間的隔閡，有損家庭的感情與和睦。所謂鴨子是趕不上架的，烏鴉也變不了天鵝，但是天生我材必有用，一棵草一滴露水，明明是一堆棉花，為什么一定要拿它來煉鋼呢？難道不知道它應該織成布？哪怕粗布也好，總比燒了強。確定孩子是什么樣的“材料”，確實是做家長們的一門學問。因此要客觀地看待問題，也包括了家長要正確看待自己，這樣才有利于家庭的和諧發展，營造出“寧靜”的家庭氛圍。
四是要注重思想交流。思想交流是人與人之間感情溝通的重要方式，大社會是這樣，小家庭也是這樣。思想猶如一塊陣地，你不去占領他人必將去占領。因此一家人有話彼此說說，有疙瘩互相解解，許多問題隨時就可以化解了。思想交流首先是夫妻之間，因為家長往往是父系，妻子是“賢內助”，就必然也是“賢參謀”，但現今社會的家庭（尤其是農村）多是父親說了算，母親甚至沒有說話的權利和機會，這樣的家庭教育不好子女，也樹立不起良好的家風。其次是父子、母女之間，這是父母養育、培養、呵護、誘導子女成長的一條重要途徑。父母培育子女都是為其好，但父母也不都是絕對正確，特別是現今社會，父母的“孤陋寡聞”和孩子們的“見多識廣”很容易發生沖撞，因此形成“代溝”，如不及時交流很容易喪失感情，那么這個家也就沒有親情了。再者是兄弟、姐妹之間，這是“交友”的最佳對象，從小到大、由生至死，誰也比不過手足之間的感情，如果再成為朋友不更好嗎？自然，“一母所生，性格各異”，或曰：“血緣不可選擇”，因此兄弟姐妹之間不見得都說得來合得來，這就更需要從小交流，從小交流又離不開家長的誘導。如果家里還有祖輩，或是“媽媽只生我一個”，也要互相交流。這樣，這個家庭的人口再少也會顯得朝氣蓬勃，充滿生機。總之注重思想交流是培養家庭和諧氣氛的必要條件。
家庭氛圍的和諧會給人一種溫馨感、寧靜感，所以有人稱家庭是“愛的港灣”。但是“港灣”不都是天然生成的，還需要人們來“修建”。如果一個青年的長輩沒有給自己修建好這個港灣，那么就從你這輩開始，給社會以至人類修建一個無與倫比的美麗港灣吧！
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